1 / 2 1 六 年 级 下 册 语 文 阅 读 理 解 训 练 （ 15 篇 ） 一 、 阅 读 短 文 ， 回 答 问 题 。 有 一 个 人 总 是 落 魄 不 得 志 ， 便 有 人 向 他 推 荐 智 者 。 智 者 沉 思 良 久 默 然 舀 起 一 瓢 水 问 这 水 是 什 么 形 状 这 人 摇 头 说 道 水 哪 有 什 么 形 状 智 者 不 答 ， 只 是 把 水 倒 进 了 杯 子 。 这 人 恍 然 大 悟 ： “ 我 知 道了 ， 水 的 形 状 像 杯 子 。 ” 智 者 无 语 ， 又 把 杯 子 里 的 水 倒 进 旁 边 的 花 瓶 。 这 人 悟道 ： “ 我 又 知 道 了 ， 水 的 形 状 像 花 瓶 。 ” 智 者 摇 头 ， 轻 轻 端 起 花 瓶 ， 把 水 倒 入了 一 个 盛 满 沙 土 的 盆 。 清 清 的 水 一 下 子 融 入 沙 土 ， 不 见 了 。 这 个 人 陷 入 了 沉 默和 思 索 。 智 者 弯 腰 抓 起 一 把 沙 土 ， 叹 道 ： “ 看 ， 水 就 这 么 消 逝 了 ， 这 也 是 一 生 !” 说毕 ， 智 者 出 门 ， 这 人 随 后 。 在 屋 檐 下 ， 智 者 伏 下 身 子 ， 手 在 青 石 板 的 台 阶 上 摸了 一 会儿， 然 后 顿住。 这 人 随 后 把 手 伸向 刚才智 者 所触摸 之地， 他 感到有 个 凹处， 他 不 知 道 这 个 本来平整石 阶 上 的 “ 小窝” 藏有 什 么 “ 玄机” 。 智 者 说 ： “ 一 到雨天， 雨水 就 会从屋 檐 落 下 ， 这 个 凹处就 是 水 落 下 的 结果。 ” 此人 便 又 恍 然 大 悟 ： “ 我 明白了 ， 人 可能被装入 规则的 容器， 但又 应该像 这 小小的 水 滴， 改变这 坚硬的 青 石 板 ， 直到破坏容器。 ” 智 者 说 ： “ 对， 这个 窝会变成一 个 洞!” 人 生 如水 ， 我 们既要尽力适应环境， 也 要努力改变环境，实现自我 。 1．给第二自然 段开头 的 两句话加上 合适的 标点符号。 2．给这 篇 文 章加上 标题 ， 最恰当的 是 （ ） A．人 生 如水 B．智 者 和 落 魄 者 C．水 3．“ 他 不 知 道 这 个 本来平整石 阶 上 的 ‘小窝’藏有 ...
