杨 生 畜 一 犬 ， 甚 爱 之 。 一 日 ， 生 夜 行 ， 堕 涸 井 中 。 犬 吠 彻 夜 ， 旦 日 ， 有 行 人 过 ，往 视 ， 见 井 中 有 人 焉 。 生 曰 ： “君 若 出 我 ， 当 厚 报 。 ”行 人 曰 ： “以 此 犬 见 与 。 ”生曰 ： “此 犬 尝 屡 次 活 我 ， 不 得 与 尔 。 ”行 人 曰 ： “若 不 与 我 ， 便 不 出 尔 。 ”其 时 ， 犬引 颈 下 视 井 中 。 生 知 其 意 ， 遂 应 之 。 杨 生 出 ， 行 人 系 犬 而 去 ， 犬 时 时 顾 。 后 五 天 ，犬 夜 走 归 杨 生 家 。 1.为 下 列 字 选 择 正 确 的 义 项 。 （ 1） 若 不 与 我 ， “与 ”： _________ A.和 B.结 交 C.给 D.赞 成 （ 2） 犬 引 颈 下 视 井 中 ， “引 ”： ____________ A.延 续 B.伸 长 C.举 D.导 引 2.用 现 代 汉 语 解 释 下 面 的 句 子 。 杨 生 出 ， 行 人 系 犬 而 去 ， 犬 时 时 顾 。 ____________________________________________________________________ 3.文 中 “甚 爱 之 ”中 的 “之 ”指 代 __________,“生 知 其 意 ， 遂 应 之 ”中 的 “之 ”指 代________________。 4.杨 生 答 应 行 人 要 求 的 原 因 是 ________________________（ 用 自 己 的 话 回 答 ） 课 外 文 言 文 阅 读 精 练 一 司 马 光 七 岁 ， 凛 然 如 成 人 ， 闻 讲《左氏春秋》， 爱 之 ， 退为 家 人 讲， 即了其大旨。 自 是 手不 释 书， 至不 知 饥渴寒暑。 群儿戏于庭， 一 儿登瓮， 足跌没水中 ，众皆弃（ 去 ） ， 光 持石击瓮， （ 破） 之 ， 水迸， 儿得 活 。 1.解 释 括号里的 词。 （ 1） 众皆弃去．（ ） （ 2） 破．之 （ ） 2.翻译下 面 的 句 子 。 自 是 手不 释 书， 至不 知 饥渴寒暑。 3.“破瓮救人 ”的 故事反映了司 马 光 的 机智聪颖。 机智聪颖在某种程度上也是 一种创新思维。 创新思维的 事例古今中 外 不 胜枚举 。 请举 一 例。 二 孟子 幼时 ， 其 舍近墓， 常嬉为 墓间之 事， 其 母曰 ： “此 非吾所以 处吾子 也。...
