句子排序方法 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好， 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心 句，其 他 句子都 是围 绕 着 这句话来说的。显 而 易 见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空 间推 移 的顺序排列 所 谓 空 间推 移 ，就是由 地 点的转 移 ，表达出不同 的内容。排列时，要十 分注 意，不要与其 他 的方法相 混 淆 。 一 、 按 事 情 发 展 的 顺 序 排 列 有 些 错 乱 的 句 子 ， 我 们 在 排 列 时 ， 应 仔 细 分 析 句 与 句 之 间 的 联 系 。 常 见 的错 乱 句 子 ， 往 往 叙 述 了 一 件 完 整 的 事 ， 或 者 活 动 的 具 体 过 程 。 那 么 ， 我 们 就 可以 按 事 情 发 展 的 顺 序 来 排 列 。 如 ： （ ） 他 想 ， 这 是 谁 丢 的 ， 真 不 讲 卫 生 。 （ ） 他 看 见 地 上 有 一 团 白 白 的 东 西 。 （ ） 忽 然 ， 他 看 见 有 几 个 小 同 学 在 打 扫 操 场 ， 争 做 好 事 。 （ ） 下 课 了 ， 张 良 在 操 场 上 玩 。 （ ） 他 连 忙 回 头 ， 不 好 意 思 地 拾 起 刚 才 看 到 的 那 一 团 白...
