小 学 数 学 六 年 级 上 册 《 位 置 》 说 课 稿 尊 敬 的 各 位 老 师 ： 我 是 屠 园 实 验 学 校 的 教 师 力 天 友 ， 我 说 课 的内 容 是 义 务 教 育 课 程 小 学 数 学 六 年 级 上 册 第 二 页 至 第 三 页 的《 位 置 》。本 节 课 的 设 计 理 念 是 从 学 生 已 有 的 生 活 经 验 出 发 ， 创 设 情 境 ， 激 发 兴趣 ， 建 构 知 识 ， 发 展 思 维 。 下 面 我 将 从 教 材 、 学 情 、 教 法 、 学 法 、 教学 设 计 等 几 方 面 对 这 堂 课 进 行 课 前 说 课 。 一 、 说 教 材 （ 一 ） 教 材 分 析 《 位 置 》 是 人 教 版 六 年 级 上 册 第 － 单 元 2～ 3页 的 内 容 。 学 生 在 一年 级 下 册 已 经 学 会 了 用 “第 几 组 第 几 个 ”的 方 式 来 描 述 实 际 情 景 中 物体 的 位 置 ， 并 通 过 四 年 级 下 册 位 置 与 方 向 的 学 习 进 一 步 认 识 了 在 平 面内 可 以 通 过 两 个 条 件 确 定 物 体 的 位 置 。 这 一 课 时 是 在 原 有 的 基 础 上 ，让 学 生 学 会 用 数 对 表 示 具 体 情 境 中 物 体 的 位 置 或 在 方 格 纸 上 用 数 对确 定 位 置 ， 进 一 步 提 升 学 生 的 已 有 经 验 ， 使 学 生 能 将 已 有 的 习 惯 性 描述 位 置 的 经 验 加 以 提 升 ， 用 抽 象 的 数 对 来 表 示 位 置 ， 把 习 惯 现 象 变 成数 学 知 识 与 能 力 培 养 学 生 的 空 间 观 念 ， 为 以 后 学 习 “图 形 与 坐 标 ”的 内容 打 下 基 础 。 根 据 对 教 材 的 分 析 以 及 新 课 标 的 要 求 ， 我 确 定 了 以 下 教学 目 标 ： (二 )教 学 目 标 （ 1） 知 识 目 标 ①让 学 生 学 会 在 具 体 情 境 中 探索确 定 位 置 的 方 法 ， 明确 竖为 列，横为 行 ， 能 用 数 对 表 示 具 体 情 境 中 物 体 的 位 置 。 ②能 在 方 格 纸 上 用 数 对 确 定 位 置 。 教 师 ...
