第二单元 百分数（二） 单元要点分析 一、单元教材分析： 本单元学习的内容是在学生已经了解百分数的意义，并能应用百分数解决简单问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。本单元内容的引入与展开都力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学知识的应用价值。本单元的主要内容包括折扣、成数、税率、利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们身边。让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望。这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数”，促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价格，拓展学生的知识面。 二、单元三维目标导向： 1、知识与技能：学会解决“打折、成数、税率、利率”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。 2、过程与方法：经历折扣、成数、税率、利率的学习过程，体验观百分数在日常生活中的广泛应用以 及 在交 流 、信 息 传 递 中的作用，树 立 依 法纳 税和 科 学理财 的意识。 3、情 感态 度 与价值观：感受百分数在日常 生活和 生产 中的广泛应用，对周 围 环 境中与百分数有关的事 物 具 有好 奇 心 ，激发学生学好 数学的信 心 。 三、单元教学重 难 点 重 点：学会解决有关“折扣、成数、税率、利率”的实际问题。 难 点：理解“折扣、成数、税率、利率”的实际问题与百分数的实际问题的内在联系。 四 、单元学情 分析 学生在此 之 前 就已经学过“百分数的意义”“小 数、百分数、分数之 间 的互 化 ”“百分数的简单应用”“运用方程解决简单的百分数问题”等相 关内容。而 且 在日常 生活中，学生也 积 累 了一定 的关于运用百分数解决问题的经验。这些都为 本单元进一步学习百分数的相 关内容奠 定 了基础。 五 、教法和 学法 1、加强数学知识间的联系，让学生自主建构数学知识。本单元解决的百分数问题，虽然都是两步计算的，但是学生都有一定的知识基础。如“求一个数的百分之几时多少，用乘法计算”为学生列式提供了知识基础，分数两步计算的问题为百分数两步计算提供了思路上的经验。所以教学活动中，要抓住核心知识，加强知识间的联系，让学生在用已有知识尝试解决新问题的过程中，形...
