百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 医生带教工作总结 篇一：福建医科大学临床带教工作总结 临床教学工作总结 1、 负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。 负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用， 负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至 语 言问题，这 都要求 临床负责教学的老师花 许 多 时间 来 解 释 和教导。负责教学的老师对学生要关心、爱护 、尊 重 学生，循 循 善诱 ，因 材 施 教，对学生的缺 点和错 误 要及 时指出 ，耐 心教育，热情、不歧 视 ，建立平等、和谐 、合作的师生关系 。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 2、 学习和建立良好的医患关系。 近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因 素 ，经 常拒 绝 实习生的询 问 和体 检 。对选 择 的教学病例 要事先 沟通，取 得 患者和家 属 的同意，在知情 同意的基础上，取 得 患者的积 极 配 合 。学生也要善 于与患者沟通，要尊重、关心、体 贴 患者，想患者所 想，急 患者所 急 ，可 适 当 承 担 起 护 理患者的责任 ，通过...
