1/23DDDDDDDD学校教师发展计划学校教师发展计划一：学校教教师专业发展计划教师是是保证学校办学水平，提高教教学质量的关键，是学校力量量的主体，是教学改革最活跃跃、最有创造性的因素。师资资队伍建设是学校一项长期具具有战略意义的重点基本建设设，特别是当前学校教师队伍伍正处在新老交替的关键时期期，为尽快建设一支职业道德德高尚，业务上勤于研究，科科研上勇于探索，充满活力的的教师队伍。这对学校办学质质量和效益产生决定性影响，，这是关系到学校可持续性发发展的大事。为此特制定我校校教师专业发展计划。一、、现状分析我们学校师资队队伍呈现断层状态。教师周岁以下占，这些教教师工作时间不长，教育教学学经验不足，虽有上进意识，，能吃苦，讲奉献，但整体素素质不高，缺乏专业引领；其其他年龄层教师外调出较多，，剩余教师仅满足现状，职业业倦怠较重，调进教师缺乏打打磨，不能适应校本培训要求求。二、指导思想以以学校发展和教师发展为本，，以青年教师专业发展为抓手手，以名师梯队建设为突破口口，全面提高教师队伍整体素素质，构建和完善以学校为基基地、以现代教育理论为基础础、以教育科研为先导、以教教学实践为导向的教师专业发发展校本培训机制和科学合理理的教师发展性评价方案，建建立一支适应教育发展和学校校发展要求、师德高尚、业务务精湛、结构合理、身心健康康的专业化师资队伍。学校鼓励每一位教师在学校校的指导下自主发展，勤于学学习，敢于创新，善于创新，，实现科研型和智慧型的教师师资源可持续发展的目标。坚持教师为本、行行动为本和学校为本的的教师专业发展原则。教师为本，即尊重教师的的主体精神，满足教师自主主发展、自我提高的心理需需要，引导教师自主确立自己己的努力目标，找到适合自身身发展的有效途径。行行动为本，即坚持理论与实实践紧密结合，通过自我反反思、同伴互助、专业引领、、行为跟进等实践活动，以以课程与教学改革和教育科研研为抓手，引导教师在不断探探究和解决课程与教学改革问问题的过程中促进自身专业的的可持续发展。学校为为本，以研究教育教学中的的现实问题为出发点，以改善善教育教学实践为目的，在实实践中培养和优化师资队伍。构建发展和成功的环环境，为教师的发展提供制度度保证。加强不同年龄龄段教师梯队建设，重点加强强青年教师的专3/23业发展，实现现优质教师资源在年龄段上的的延续性。三、发展目标（一）共性化目标.将教教师队伍建设成为具有高...
