1 半导体二极管 授课名称 电子基础 授课类型 讲授 授课时数 1 课题 半导体二极管 学情分析 认知特征：中专生的学习方法由模仿转向领会，思维方式由形象转向抽象。 学习状态：中专面临着基础知识薄弱、自信不足、学习能力不强等学习困境，电子课程入门难，而且枯燥乏味。但是如果能引发学生兴趣，老师在平时的课上课下注意引导和鼓励，学生一定能学好《电子基础》。 知识储备：之前学生已初步掌握了基本的电学知识，为本节的学习作好了知识储备。 教学目标 1、认识半导体 2、了解 PN 结的原理及结构 3、掌握二极管伏安特性 4、掌握用万用表判别二极管好坏的方法 5、掌握二极管基本分析方法 教学重点 二极管伏安特性 教学难点 二极管伏安特性 学法分析 1、由于电子课程入门难，这节课作为入门课，在绪论中给出整个课程的大框架，使学生对于课程的认识更加清晰 2、老师在讲解伏安特性后，再讲解二极管的判别，让学生参与进 来 ，使学生对单 向导电性认识更清晰 教学方法内 容 和过 程 教学准 备 1、万用表 2、不同 规 格 、类型的半导体二极管若 干 保 证 课堂 教学顺 利 实 施 。 绪论和导入（ 5 分钟 ） 从 生活 中的实 例 说 明 电子重要 性，电脑 、手 机 、白 板 、饮 水 机 ，本课会带 领我 们 从 物 理走 入电子世 界 。展 现 课程框架，认识本节在课程中的地 位 ，从 自然 界 一步步抽象到 应 用层 面，理顺 知识架构，突 出本课程特点，跨 度 大（ 知识点多 ，抽象），突 出入门难的特点，鼓励学生学好前几 章 ，打 好基础，后面的学习越 来 越 容 易 。从 集 总电路 层 面引出半导体器 件 。 讲解，应 用日 常生活 中的例 子，引起 学生兴趣 2 新 课 讲 授 一 、 半 导 体 部 分 （ 8 分 钟 ） 1.半 导 体 概 述 半 导 体 是 个 熟 悉 的 名 词 ， 但 是 什 么 是 半 导 体 呢 ？ 自 然 界 的 物 质 按 导 电 能 力 的 强 弱 可 分 为 如 下 几 类 ： 一 类 是 导 电 能 力 特 别 强 的 物 质 叫 导 体 （ 如 银 、 铜 、 铝 等 ）， 导 体的 电 阻 率 通 常 在m5810~10。 另 一 类 是 导 电 能 力 非 常 差 ， 几 乎 可 以 看 成 不 能 导 电 的 物 质 ， 叫 绝缘 体（...
