数据结构课程设计 设计说明书 单元点最短路径算法的实现 学生姓名 学 号 班 级 成 绩 指导教师 余冬梅 数学与计算机科学学院 2014年 3月 7日 课程设计任务书 2013—2014 学年第 2 学期 专业： 学号： 姓名： 课程设计名称：数据结构课程设计 设计题目： 单源点最短路径算法的实现 完成期限：自 2014 年 2 月 24 日至 2014 年 3 月 7 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 最短路径问题是数据结构中数组部分的重点和难点知识。它属于图结构问题，其解决方法也有不少（如 Dijkstra、 A-star），可自行选择算法。本课程设计按以下的要求运用 C/ C++结构体、指针、数据结构等基知识编程实现。 任务要求：1）阐述设计思想,画出流程图;2）任意建立存储 m 个顶点 n 条边的图；3）按照用户要求的源点和目标点，求出它们间的最短路径，并打印出路径，若无路径需给出说明； 4）说明测试方法,写出完整的运行结果,较好的界面设计；5）按照格式要求完成课程设计说明书。 设计要求: 1）问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题．．．．．．．．．．，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？确定问题的输入数据集合。 2）逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义（包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明），各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图； 3）详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作做出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架； 4）程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚； 5）程序调试与测试：能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确保程序正确。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果； 6）结果分析：程序运行结果包括合法的输入及其输出结果和含有非法的输入及其输出结果。算法的时间、空间复杂性分析； 7）编写...
