南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制) 前 言 一、实验在课程教学中的地位、作用和目的 人体解剖学是医学基础课，包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的课程，它既是其它医学基础课的基础，也为临床课打基础
本课程具有内容繁多，实践性强，应用范围广的特点，是医学教育系统工程中不可缺少的必修课，学生通过实地观察，解剖操作，具体实践达到以下要求和目的： 1 ．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，掌握人体各部重要形态构造，使理论密切联系实际，增强感性认识，培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风
2 ．系统解剖学实验，通过实地观察尸体标本，配合模型和挂图，并应用现代化教学手段（录像、幻灯、投影、多媒体），结合活体，联系临床应用，提高学习积极性，加深课程内容的理解，举一反三，增强记忆
二、实验配套的主要仪器设备及台（套）数 理论教室 4 个 每室配备多媒体设备 1 套（共4 套） 理论实验教室 2 个 每室配备多媒体设备 1 套（共2 套） 标本实验室 4 个 每室配备瓶装标本 1 套（共4 套） 电脑 4 台（共1 6 台） 标本陈列室 1 个 （配备瓶装标本 4 套） 精品标本陈列室 1 个 （配备精品瓶装标本若干） 各类实验标本（按6 个实验室，每室6 个小组计算） 3 6 套 教学模型 若干 不成套 教学挂图 6 套 三、主要教材与参考书 人体解剖学（六版统编） 局部解剖学 人体解剖学彩色图谱 层次局部解剖学图谱 人体解剖学复习考试指南 四、其它 实验人数 3 0 —3 6 人 分 6 组 实验对象 七年制（包括临床、儿科口腔专业） 实验类型 验证 实验要求 必修 实验课时 4 4 学时 序号 实验名 称 内 容 提 要 学时 人数 对象 类型 要求 1 骨学关节学总论 在骨标本上辨认长骨、短骨、扁骨和不规则骨
在新鲜的骨标本上
