人教版课程标准实验教科书语文一年级上册教材简介与教学建议 《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》，由课程教材研究所小学语文教材研究开发中心编写，人民教育出版社出版，是以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 一、人教版实验教材一年级上册主要特点（一）编排体系：充分体现整合，致力于学生语文素养的全面提高教材不但着力于提高学生理解和运用祖国语文的能力，丰富语文的积累，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文素养，加强情感、态度、价值观的培养，帮助学生形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展。教材内容的安排简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度和知识能力之间的联系，有助于学生语文素养的整体提高。在教材中，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等各个方面都不是孤立存在的，而是被有计划地安排在的一个有机的整体里面，较好的体现了知识、能力、方法、情感之间的联系。例如，开始部分，教学重点是学好汉语拼音。教材围绕学习和巩固汉语拼音，每一课都安排了意境优美的情境图，随情境图的内容出现相应的音节、词语或句子，以及儿歌。这样的编排，在突出学习拼音这一重点的同时，把学拼音、认少量汉字、发展语言有机结合起来。简单地说，就是每一课大多包括学拼音、识字学词和读儿歌三个部分。如汉语拼音第 4 课，汉语拼音是学习声母 d、t、n、l 和单韵母相拼。除了安排认读声母和练习拼读音节外，还安排了一幅情境图：小马驮着一袋米走在路上，米袋漏了，小兔赶过来告诉了小马。出现标注汉语拼音的词语“马、兔、大米、土地”。这几个词语不但起着巩固音节、引导识字（本课要求认识大、米、土、地、马五个字）的作用，而且孕含着一个故事情节，孩子通过观察画面，可以自己发挥想象，编故事、讲故事。这样，就把学字母、拼音节、识汉字、积累词语、发展语言等诸方面有机地结合在一起，并且从兔子乐于助人的行为中获得品德修养方面的教益。本课还安排了一首儿歌，朗朗上口，极富情趣，读一读，可以收到巩固拼音、陶冶情操的效果，甚至学生会...
