双减背景下小学减负提质高效课堂工作总结 为了落实“双减”政策，探索如何更好地做到“减负增效”，全面提升教师教育教学能力，探究有效教学的途径与方法，打造“以生为本”的课堂教学模式，构建深度学习的高效课堂，全面提升学生的核心素养，我校进行了一系列的实际行动，具体总结汇报如下。 一、 积极构建体系，为“减负”护航 以学科组为单位，学校负责人蹲组，由学科组长和备课组长具体负责，进行教学常规检查。以查促教，扎实推动学校“双减”工作落实落地。 二、 提高“三力”凝聚共识 协同发力落实“双减” 1、提高判断力，重视“双减”讲高度。通过不断地学习相关 文件及校长对“双减”会议精神的传达，学校全体教职员工都认识到，无论五项管理、“双减”工作，还是课后服务都是立德树人的工作、为民服务的工作，都是牵涉到国计民生的工作，既是教育工程，也是民生工程，更是政治工程，所以学校的每一位教职员工都应 该 按 要 求重视、助 推、执 行、落实“双减”工作。 2、提高领 悟 力，理解 “双减”讲深度。要 做好“双减”工作， 必 须 要 深入 理解 。学校认为，立德树人应 该 着 眼 于 “五育并 举 ”，培养全面发展 的人。而 推进“五育并 举 ”的难 点 在 于 手 机 管理、睡 眠 管理、作业 管理、读 物 管理和体质 健 康 管理，做好了五项管理工作，“五育并 举 ”一定 水 到渠 成 。而 五项管理的重心在 “双减”，减轻 了学生的作业负担和校外培训负担，才能让学生尝到学习的快乐，才能让学生发展自己的兴趣，才能让学生身心健康。而做好学校的课后服务工作，让学生在课后服务期间既能在老师的指导下完成好书面家庭作业，又能让学有余力的学生发展好自己的兴趣特长，减小对校外培训的依赖度，才是“双减”工作的标本兼治之策。 3、提高执行力，落实“双减”讲效度。在高度重视和深刻理解的基础上，开学初期，学校做好了“六个三”工作：制定了《学校关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》《学校落实“五项管理”工作实施方案》《学校课后服务工作方案》文件，明确学校“双减”工作的指导思想和 “双减”工作目标，提出了工作要求，明确课后服务工作原则和目标要求；学校通过多种形式对教职工、学生及家长进行了宣讲，凝聚了共识；为了强化领导，保障“双减”工作的有效开展，学校建好了领导机构；实施了项目小组主抓 ，各 处 室...
