双减背景下小学减负提质高效课堂工作总结 为了落实“双减”政策，探索如何更好地做到“减负增效”，全面提升教师教育教学能力，探究有效教学的途径与方法，打造“以生为本”的课堂教学模式，构建深度学习的高效课堂，全面提升学生的核心素养，我校进行了一系列的实际行动，具体总结汇报如下
一、 积极构建体系，为“减负”护航 以学科组为单位，学校负责人蹲组，由学科组长和备课组长具体负责，进行教学常规检查
以查促教，扎实推动学校“双减”工作落实落地
二、 提高“三力”凝聚共识 协同发力落实“双减” 1、提高判断力，重视“双减”讲高度
通过不断地学习相关 文件及校长对“双减”会议精神的传达，学校全体教职员工都认识到，无论五项管理、“双减”工作，还是课后服务都是立德树人的工作、为民服务的工作，都是牵涉到国计民生的工作，既是教育工程，也是民生工程，更是政治工程，所以学校的每一位教职员工都应 该 按 要 求重视、助 推、执 行、落实“双减”工作
2、提高领 悟 力，理解 “双减”讲深度
要 做好“双减”工作， 必 须 要 深入 理解
学校认为，立德树人应 该 着 眼 于 “五育并 举 ”，培养全面发展 的人
而 推进“五育并 举 ”的难 点 在 于 手 机 管理、睡 眠 管理、作业 管理、读 物 管理和体质 健 康 管理，做好了五项管理工作，“五育并 举 ”一定 水 到渠 成
而 五项管理的重心在 “双减”，减轻 了学生的作业负担和校外培训负担，才能让学生尝到学习的快乐，才能让学生发展自己的兴趣，才能让学生身心健康
而做好学校的课后服务工作，让学生在课后服务期间既能在老师的指导下完成好书面家庭作业，又能让学有余力的学生发展好自己的兴趣特长，减小对校外培训的依赖度，才是“双减”工作的标本兼治之策
3、提高执行力，落实“双减”讲效度
在高度重视和深刻理解的基础上，开学初期，学校做好了“六个三”工
