双 减 背 景 下 提 高 课 堂 教 学 质 量 实 施 方 案 • 相 关 推 荐 双 减 背 景 下 提 高 课 堂 教 学 质 量 实 施 方 案 （ 精 选 10 篇 ） 为 了 确 保 事 情 或 工 作 得 以 顺 利 进 行 ， 时 常 需 要 预 先 制 定 方 案 ， 方案 是 书 面 计 划 ， 具 有 内 容 条 理 清 楚 、 步 骤 清 晰 的 特 点 。 那 么 方 案 应 该怎 么 制 定 才 合 适 呢 ？ 下 面 是 小 编 整 理 的 双 减 背 景 下 提 高 课 堂 教 学 质 量实 施 方 案 ， 供 大 家 参 考 借 鉴 ， 希 望 可 以 帮 助 到 有 需 要 的 朋 友 。 双 减 背 景 下 提 高 课 堂 教 学 质 量 实 施 方 案 篇 1 一 、指导思想 为 了 认 真 贯 彻 落 实 区 教 育 局 的 文 件 精 神 ， 以 开 展 有 效 教 研 、 创 设高 效 课 堂 、 促 进 教 师 专 业 发 展 为 推 动 力 ， 以 校 本 教 研 品 牌 建 设 为 主 线 ，以 聚 焦 课 堂 为 立 足 点 ， 创 设 积 极 有 效 的 课 堂 教 学 模 式 ， 以 课 题 研 究 为先 导 ， 全 面 推 进 我 校 教 研 工 作 品 牌 的 建 设 。 结 合 我 校 教 研 、 教 学 工 作的 实 际 情 况 ， 特 制 订 实 施 方 案 。 二、成立领导小组 积 极 推 进 教 学 质 量 提 高 工 作 。 我 校 高 度 重 视 教 学 质 量 提 高 年 建 设 ，特 成 立 “质 量 提 升 ” 领 导 小 组 ， 由 校 长 任 领 导 小 组 组 长 ， 教 导 处 主 任担 任 副 组 长 ， 教 研 组 长 任 组 员 ， 确 保 各 项 教 学 工 作 扎 实 有 效 地 推 进 ，全 面 促 进 教 学 质 量 的 提 高 。 三、工作目标 1、 以 《 义 务 教 育 教 学 常 规 》 为 标 准 ， 认 真 落 实 各 学 科 教 学 常 规 要求 ， 确 保 我 校 教 学 工 作 正 常 有 序 开 展 ， 力 争 教 学 管 理 方 面 再 上 台 阶 。 2、 以 师 为 本 ， 塑 造 教 师 集 体 优 良 教 风 ， 架 设 教 师 专 ...
