1 变转述句的三种方法 转述句主要把直接引语改为间接引语或指把每一人称改为第三人称的说法，亦叫改变说话的立足点。变转述句，这种技能在《在纲》中虽未要求，但有时同学们在实际中也会遇到。 如何改呢？传统的改法是，如：妈妈告诉小明："我今天要到城里去，你自己做饭。"改为：妈妈告小明，她今天要到城里去，要他自己做饭，句中的冒号改为逗号，双引号去掉，句号保留第一人称"我"变为第三人称"她"，第二人称"称"变为第三人称"他"。但有些同学改来改去去总是模糊不清。 我想，它的变换应有三种不同的改法。以上句为例。第一种，以"妈妈"的口气可转为：我告诉小明，我今天要到城里去，要他（小明）自己做饭。第二种，以小明的口气可转为：妈妈告诉我，她今天到城里去，要我自己做饭。第三种，以局外人的口气可转为：妈妈告诉小明，她要到城里去，要小明（他）自己做饭。这样，同学们才不易混淆，把句子转正确。如果题目要求只改为转述句，以上三种改法都对，只要不改句子的原意，所以改转述句不能强求一律，在此特别强调的是，句中的疑问词应改为"是否"，"这"改"那"，"来"改为"去"等。例如：我问小刚："下星期六，你还到我家来玩吗？这里风景优美。"可改为：他问我，下周星期六，我是否还到他家去玩，那里风景优美。（以小刚的口气来转换） 同学们可仔细琢磨，不妨从多个角度改改看。 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： ① 确定谁叫谁做什么的，可以用“xx 叫 xx 做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 ②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首后，可按以上方法进行改 在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清...
