口风琴教学课堂设计（一） 教学目标：1 能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置； 2 能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用； 3 能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。 教学准备：口风琴（25 台）、曲谱 教学流程： 一、给音符找家 给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。 二、认识全音符、二分音符与四分音符 （出示制作好的圆形卡片） 全音符：4 拍;二分音符：2 拍；四分音符：1 拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。 三、综合练习 1、正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 2、手指操 在正确的手形基础上，从1 指到 5 指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。 3、视唱新 谱 将 《闪烁的小星》和《生日聚会》的简 谱出示在黑 板 上，先带 唱，再 由 学生自 主打拍视唱。注意每 小节 的换 气 以 及 音符时 值 。 （要求 ：只要在相邻 的五 个音内 发 展 ，因 此 演奏这些 乐 曲可采 用顺 指法 来弹奏。） 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃ 4、演奏练习 a 老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约 5 分钟。 b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。 c 再次进行练习 5、小组合奏结束本课 教学后记： 学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想，新乐曲《生日聚会》还有待练习。 口风琴教学课堂设计（二） 教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。 三、 学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。 教学过程： 一、师生问好 1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A：听到乐曲由那种乐器演奏？ 你们想象中还可以 用那些 乐器演奏？ 这 些 乐 器 是 西 洋 的 乐 器 吗 ？ ...
