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三塘中心小学2014—2015 学年度第二学期 一年级劳动实践课实施计划 一、指导思想 全面推进新课程改革，将劳动实践列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用
二、教学目标 为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能，本学期开设一年级劳动实践课
1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性
该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做 一做 很接近 ，这样 就 能在 玩中学到 知 识 与制 作技能，使 小学生的心情 变 得 轻 松 而 又 愉 快 ，在 宽 松 而 又 愉 悦 的气 氛 中，极大 地 调动了小学生的学习积极性
2、通过本课程的学习，使 小学生的双 手与大 脑 的思考 变 得 协 调起 来
劳动实践需 要动手，手一动，就 会引 起 大 脑 的积极思考 ，如手工制 作的剪 纸艺 术 ，小学生先 欣 赏 漂 亮 的剪 纸 ，再 自己 动手剪 一剪
动手剪 时 ，他 们 就 要思考 ：如何 折 叠 ，如何 画 出 合理 漂 亮 的图 案 ，怎 样 才 能剪 好，贴 好
一件 作品 的完 成，使 他 们 的小手变 得 更 灵 巧 ，脑 的思考 变 得 更 敏 捷
3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅 力和耐 力
现 在 小学生大 部 分 是独 生子 女 ，并且他 们 的耐 力和毅 力都 很差 ，依 赖 性较强
在 劳动实践课上 ，他 们 过的是群 体生活，同龄 人 在 一块 ，常常使 小学生变 得 争 强好胜
