当问到家长最想得到关于孩子上兴趣班的哪方面指导时，他们一致的回答是——我的孩子到底适合上什么兴趣班。从中，我们看到了家长对孩子兴趣的重视，也看到了家长的困惑，其实选择对孩子培养的方向极其重要。是培养兴趣还是从兴趣培养 其原因在于：家长没有弄清，对孩子是培养兴趣，还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题。家长发现孩子的兴趣，比家长让孩子产生兴趣重要得多。也就是 说，不能刻意去培养。因为，每个家长的人生观、世界观、文化素养与所处的社会环境、生活经历千差万别。他们对孩子培养兴趣的想法，具有很强的主观性，往往 会受社会潮流和自我经历的影响与制约，或者仅凭孩子的一句话就草率地做出了决定。如果要培养的兴趣与孩子原本的兴趣相悖，那就会南辕北辙，不仅没有效果， 而且会被孩子抗拒，甚 至 导致亲 子间 的矛 盾 。 让孩子在学 校 学 习 之余 ，学 一些 别的东 西 ，培养一下 其他技 能，只 要不过 度 ，不给 孩子造成 压 力 ，是非 常 必 要的。 但 是这就需 要家长对各 种 兴趣班的培养重点 、利 弊 关系 、注 意事 项 有全 面科 学 的认 识 ，从而做出正 确 的判 断 ，有针 对性地培养孩子某 一方面的能力 。兴趣班主要有哪些 ？ 动 手 操 作 型 1 、手 工 班：俗 话说“心 灵 手 巧 ”。剪 纸 、折 纸 、泥 塑 、陶 艺 等 手上班，能够 充 分 满 足 孩子动 手 的欲 望 ，并 有利 于培养孩子的观察 能力 、手 眼 协 调 能力 ，激 发孩子的创 造 力 等 ，为孩子智 慧 的提 升 加码 !如果您 的孩子天 生好 动 ，并 喜 欢 摆 弄东 西 ，可 以考 虑 选择其一。手 工 类 的兴趣班应 该 循 序 渐 进 地锻 炼 ，手 工 技 能并 非 一日 之 功 就能习 得，应 给孩子足够的时间和空间来适应并接受。 此外，在手工类的兴趣班上孩子会接触一些剪刀等工具，如果使用不当可能会对孩子产生伤害。因此上手工类兴趣班的儿童年龄建议3 岁以上，在能够比较灵活地使用剪刀等工具的基础上再开始学习。 2 、 实验班：如果孩子有着丰富的好奇心，非常渴望探索，而自然、天文、物理、化学等科学实验班多以活动的方式让孩子们参与其中，亲身体验学习科学知识的兴趣， 从而开拓孩子的视野，培养孩子的钻研精神，锻炼孩子的逻辑思维能力，不断发掘孩子创新的潜能。 科学实验班...
