草原优质课教学设计教学实录

草原教学目标：1．认识 4 个生字，会写 14 个生字，重点指导多笔画生字的写法。2.熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情，体会蒙汉人们的深情厚谊。3.有感情朗读课文，体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。4.感受老舍语言的特点。教学重点：把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。教学难点：1.指导写好多笔画的生字。2.有感情朗读课文，体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。教学过程：一、导入：喜欢旅游吗？到过草原吗？舞蹈《美丽的草原我的家》献给你。仅凭一段舞蹈还不足以了解草原，今天，我们就跟随老舍先生的散文走进内蒙古大草原，去欣赏草原的美丽风光。请齐读课题。二、检查字词。1、出示：渲染勾勒骏马迂回礼貌拘束羞涩襟飘带舞指名读，齐读。参、写字黄金十分钟。1.观察一下，这些字有个共同的难点。2.出示自主学习卡，看同学写的，哪里写得不够美观？3.怎样把这些多横多竖的字写得端正、美观呢？看今天的写字锦囊带给我们什么妙计！出示：匀。多横多竖笔画要匀，笔画间距要相等。4.出示“羞”字：看这个字，怎样写的匀称呢？生答，动画演示5.指导“偏”字。生答，动画演示，微课范写。6.生描摹练写。7．师生评价8.口诀识记9.除了“羞”和“偏”，你觉得其他的生字要怎样写匀呢？举例说明。四、整体感知1.老舍这一趟草原之行，最深切的感受，用文章中的一句话概括，是哪一句？2.作者又是从哪两个方面来写草原，来表达这份情感的呢？这是自主学习卡第 1 题，交流一下。3.都说散文是集所有美于一身的文体，素有美文的雅号，接下来我们要去细细品，慢慢体会。首先我们先去欣赏草原自然风光。伍、风光美1、【出示第一段】老师找一个同学来读，其他同学一边听一边想象画面，你看到了一个怎样的草原？2、师：大家有没有发现，这段文字中，有一句话，直接概括写出了草原的特点，（稍停顿）哪一句？谁找到了？3.师：一碧千里是什么样子？请你来说。4.而老舍在《草原》原文开头这样写道：自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。你又读懂了什么？可真见到草原，他又说“并不茫茫”。5.草原到底怎样的美让老舍感觉并不茫茫？聚焦这三句话，默读，边读边圈画出你发现的草原之美的词句，并在旁边写一写自己的想法。6.交流美（1）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。生答，师：到...