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草原优质课教学设计教学实录

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草原教学目标:1.认识 4 个生字,会写 14 个生字,重点指导多笔画生字的写法。2.熟读课文,把握文章的主要内容,感受草原美好的自然风光和风土人情,体会蒙汉人们的深情厚谊。3.有感情朗读课文,体会句子含义和优美语言的表达效果,积累课文中优美的语言。4.感受老舍语言的特点。教学重点:把握文章的主要内容,感受草原美好的自然风光和风土人情。教学难点:1.指导写好多笔画的生字。2.有感情朗读课文,体会句子含义和优美语言的表达效果,积累课文中优美的语言。教学过程:一、导入:喜欢旅游吗?到过草原吗?舞蹈《美丽的草原我的家》献给你。仅凭一段舞蹈还不足以了解草原,今天,我们就跟随老舍先生的散文走进内蒙古大草原,去欣赏草原的美丽风光。请齐读课题。二、检查字词。1、出示:渲染勾勒骏马迂回礼貌拘束羞涩襟飘带舞指名读,齐读。参、写字黄金十分钟。1.观察一下,这些字有个共同的难点。2.出示自主学习卡,看同学写的,哪里写得不够美观?3.怎样把这些多横多竖的字写得端正、美观呢?看今天的写字锦囊带给我们什么妙计!出示:匀。多横多竖笔画要匀,笔画间距要相等。4.出示“羞”字:看这个字,怎样写的匀称呢?生答,动画演示5.指导“偏”字。生答,动画演示,微课范写。6.生描摹练写。7.师生评价8.口诀识记9.除了“羞”和“偏”,你觉得其他的生字要怎样写匀呢?举例说明。四、整体感知1.老舍这一趟草原之行,最深切的感受,用文章中的一句话概括,是哪一句?2.作者又是从哪两个方面来写草原,来表达这份情感的呢?这是自主学习卡第 1 题,交流一下。3.都说散文是集所有美于一身的文体,素有美文的雅号,接下来我们要去细细品,慢慢体会。首先我们先去欣赏草原自然风光。伍、风光美1、【出示第一段】老师找一个同学来读,其他同学一边听一边想象画面,你看到了一个怎样的草原?2、师:大家有没有发现,这段文字中,有一句话,直接概括写出了草原的特点,(稍停顿)哪一句?谁找到了?3.师:一碧千里是什么样子?请你来说。4.而老舍在《草原》原文开头这样写道:自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去。你又读懂了什么?可真见到草原,他又说“并不茫茫”。5.草原到底怎样的美让老舍感觉并不茫茫?聚焦这三句话,默读,边读边圈画出你发现的草原之美的词句,并在旁边写一写自己的想法。6.交流美(1)四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。生答,师:到...

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