度 假 区 实 验 小 学 名 师 工 作 室 启 动 仪 式 议 程 各 位 老 师 ， 大 家 好 ！ 今 天 ， 在 这 花 儿 吐 艳 、 柳 枝 婀 娜 ， 碧 水 传 情 、 山 峦 叠 翠 的 美 好 四 月 里 ， 我们 在 这 里 举 行 名 师 工 作 室 启 动 仪 式 。 工 作 室 的 成 立 对 于 提 高 教 师 的 科 研 意识 ， 凝 聚 教 师 的 集 体 智 慧 ， 加 强 教 师 的 合 作 精 神 ， 提 升 教 师 的 教 学 水 平 ，促 进 教 学 质 量 的 整 体 攀 升 无 疑 有 着 巨 大 的 帮 助 作 用 。 在 学 校 教 务 处 精 心 策划 和 学 校 领 导 认 真 研 究 的 基 础 上 ， 经 过 细 致 、 周 密 的 筹 备 ， 从 今 天 开 始 ，从 现 在 开 始 ， 实 验 小 学 名 师 工 作 室 就 正 式 启 动 了 。 让 我 们 以 热 烈的 掌声对名 师 工 作 室 的 成 立 表示衷心 的 祝贺。 仪 式 进 行 第一项：请宋校 长宣读度 假 区 实 验 小 学 “名 师 工 作 室 ”实 施方案及度假 区 实 验 小 学 校 级工 作 导 师 及培养对 象； 仪 式 进 行 第二项：由校 级名 师 代表 发言 ； 仪 式 进 行 第三 项：由培养代表 发言 ； 仪 式 进 行 第四 项：请王 校 长讲 话 ； 各 位 老 师 ：今 天 ， 实 验 小 学 名 师 工 作 室 正 式 成 立 了 ， 自 此 我 们 就 拥 有了 一个 合 作 交 流 、 共 同 研 讨 、 互 帮 互 学 、 共 同 提 高 的 平 台 ， 同 时 我 们 也 将承 担 起 积 极 主 动 进 行 教 学 研 究 ，大 力 推 动 我 校 教 学 跨 上 新 台 阶 的 一份 责 任 ；我 相 信 ， 从 今 天 开 始 ， 我 校 第一支 创 新 型 科 研 队 伍 就 要 收 锚 扬 帆 ， 开 始 在教 学 研 究 的 大 海 上 启 航 了 。 我 希 望 ， 全 体 工 作 室 成 员 ， 在 校 级名 师 的 带 领下，自我加压，加强自我学习，主动参与科研、经常互讲互评，以达共同发展之目标。 今天的名师工作室启动仪式到此结束。 谢谢大家！ 度假区实验小学 “名师工作...
