- 1 - 《 后 翻 滚 》 教 学 设 计 一 、 指 导 思 想 根 据 新 课 程 标 准 的 精 神 与 要 求 ， 遵 循 “ 以 人 为 本 健 康 第 一 ” 的 指 导 思 想 ， 结 合教 材 特 点 ， 明 确 以 学 生 发 展 为 中 心 ， 引 导 和 帮 助 学 生 自 我 学 习 和 锻 炼 。 通 过 探 究交 流 与 合 作 联 系 ， 激 发 学 生 学 习 热 情 与 团 结 合 作 精 神 ， 努 力 使 每 位 学 生 明 白 做 好滚 翻 动 作 ， 在 生 活 中 有 自 我 保 护 实 用 价 值 ， 更 是 美 的 体 验 和 追 求 ， 为 “ 终 身 体 育 ”奠 定 基 础 。 二 、 教 材 分 析 《 后 滚 翻 》 是 体 操 中 的 一 项 技 巧 运 动 ， 尽 管 是 在 学 习 了 前 滚 翻 的 动 作 基 础 上 完 成的 ， 但 动 作 比 前 滚 翻 难 度 大 ， 团 身 紧 、 滚 动 快 、 推手有 力 、 起身 稳的 要 求 很难 掌握， 但 是 对发 展 学 生 的 柔韧性、 协调性及空间感对技 巧 学 习 都起着很大 作 用 。 三、 学 情 分 析 四年级学 生 正是 好 奇心 较强， 好 表现自 己的 阶段， 想 象力 和 模仿力 较好 ， 很容易被新 的 东西吸引 。教 学 中 以 儿歌的 形式背诵要 领，由斜面滚 翻 和 平直滚 翻 结 合 ，由易到难 诱导 学 生 掌握滚 翻 的 技 巧 ， 发 挥孩子们的 主体 作 用 。 让学 生 在 快 乐中 学习 、 快 乐中 锻 炼 、 快 乐中 收获。 四、 教 学 目标 1、 认知目标 ：能说出滚 动 的 动 作 要 领， 试着做 出后 滚 翻 动 作 ， 模仿出动 作 的全部过 程 。 2、 技 术目标 ：有 兴趣， 乐于后 滚 翻 的 练习 ， 使 70%—80%学 生 做 出后 滚 翻 动 作 。 3、 情 感目标 ：增强团 结 合 作 意识， 安全锻 炼 和 创意学 习 意识， 培养学 生 的 勇敢精 神 。 五、 教 学 重难 点 ： 重点 ：团 身 、 后 倒、 手翻 掌贴肩、 推掌。 难 点 ：团 身 紧 、 滚 动 快 、 推手有 力 、 起身 稳。 六、 教 法与 学 法： 教 法上 采用 ：讲解示范法、 纠...
