《后进生转化案例》 后进生转化案例(一): 差生转化案例分析 学生姓名:高天伟 学期初:这孩子有个性、不好惹很难管理,长得那副模样就很霸道。于就是我认为她就是我需要花费大部分精力、重点盯防、改造得大人物。 (一)表现: 首先引起我注意得就是自从她上学以来,上课发言从来不举手,张嘴就说,毫无纪律可言,行为与一个中学生得标准相距甚远;她不仅仅回答问题不举手,而且经常用小动作招惹其她得同学,惹得都反对她;她经常欺负同学,有时候上课拽女同学得头发、无缘无故得骂人,有很多得同学都不愿与她为邻;学习成绩差,且不能按时完成作业,连她自己都辨认不出自己写得什么字。 (二)原因: 透过与家长联系,我逐渐了解 到 了一些 我所 不知 道得细 节 。她从小与爷 爷 奶 奶 一齐 生活 ,老 人只 注重对她得物质 保 证 ,让 她吃 饱 、穿 暖 ,对于她得教 育 却 几 乎 为零 。在 这个环 境 下 ,她上到 初中,透过对她得了解 以及 亲 眼 所 见 ,我发现这个孩子最 大得问题就是学习习惯 太 差,从小就没 有人管理,养 成了散 漫 得性格 ,加 上她很喜 爱 在 别 人面 前 表现自己,因而,有此 前 那样得表现。在 这个孩子身 上,几 乎 具 备 了所 有孩子得缺 点。但 就是,我坚 信 只 要发奋 、找 到 了症 结 所 在 ,一切 便 会 迎 刃 而解 ,包 括 这样得孩子也 不例外 ,毕 竟 她只 就是个孩子。 (三 )措 施 及 效 果 : 针 对高天伟得状 况 ,我为她制 定 了帮 教 措 施 ,决 定 从学习习惯 入 手。对于她上课没 有规 矩得缺 点,不能指 望 她一天、两 天就改变 ,要循 序 渐进。有了好得表现,就及 时表扬 、鼓 励 ;不好了,不就是简 单 得批 评 ,而就是告 诉 她就应 怎 样样,正 因在 她得内 心 中并 没 有真 正 建 立 作为一名学生得标准。就这样,一个月 过后,经过了我无数 次 得提 醒 、鼓 励 ,她上课不举手说话 得毛 病 基本 上得到 了改正 。状 况 刚 有好转,以后发现得问题,却 真 得就是让 我挠 头,让 我真 正 发现这就是一块 不好啃 得骨 头。基 本 得规 矩 懂 了,但 就是好景 不长,正 因她基 础 差,课上得资 料 对她越 来越没 有什么吸 引力了,她得注意力逐渐由 上课转化为招猫 递 狗 ,不就是捅 捅 这个,拽拽那个,就就是趁 老 师 不注意换 个座 位 、发个怪...
