听力语言训练

听力语言训练 一、语音训练 （一）发音器官 发音器官包括:肺和器官；喉头和声带；口腔和鼻腔。 1、唇部活动 （1）口腔大开正面侧面，舌前伸，舌面下降到最低度。 （2）口腔半闭，舌后缩。 （3）口腔半闭，舌前伸，嘴角向两边展开。 （4）口腔开度很小，舌前伸与后缩。 （5）口型从小到大，口张口闭，反复练习。 2、舌位变化 （1）尖前伸与上下唇相触后回缩。 （2）舌尖前伸并左右摆动与左右嘴角相触。 （3）舌体后缩后，向上抵上齿背，回缩后平伸抵下齿背。 （4）齿尖向上抵上腭，反复练习。 （5）舌尖沿上下唇面走一圈，顺、逆时针交替练习。 （二）呼吸训练 1、口呼吸 （1）口部开合，做出呼吸姿势，保持呼吸畅通。 （2）做口呼吸运动，将手放在口前，感觉气流的呼出。 2、鼻呼吸 （1）口闭合，做出呼吸姿势，保持鼻腔的通畅。 （2）鼻腔冲击气流的力度要适宜，进气量适宜为好。 （3）将手放于鼻孔下，感觉气流从鼻腔中传出。 （4）发鼻音“嗯”，将食指贴于鼻侧面，感受鼻腔的振颤。 3、口鼻交替呼吸 （1）控制气流从鼻腔进入，口部呼出。 （2）控制气流从口部进入，从鼻腔呼出。 （3）保持口腔、鼻腔的通畅，进气量、出气量适宜为好。 （4）将手放在相应的出气部位，利用触觉感知气流的传出。 （三）发音诱导 1、出声 （1）自然地发出声音 （2）在生活中观察情感激动时发出的声音，如：笑声、哭声、喊叫声。 （3）人为控制训练，听指令发声。 2、出气 （1）长吹，憋足一口气，吹灭 10 根点燃的蜡烛。 （2）短吹，憋足一口气，吹灭一根蜡烛或吹动纸条。 （3）断续吹，吹羽毛不让其落地。 （4）爆发吹，憋足一口气，吹小纸条、吹手背等。 （5）软吹，憋足一口气，将气流缓慢从口中吹出。 3、拟声训练 （1）模拟鼓声、锣声、鞭炮声。 （2)发出初级的开口音和闭口音，培养听觉注意力。 4、唱音训练 （1）发出短音 a.u .i。 （2）发出长音 a-- u -- i--。 （3）发出长短音 a.u .i- a.u .i- a.u .i-从慢到快。 （4）模仿 a.u .i 的第一、第四，进行唱音训练。 （5）看谁一口气发的音最长。 （四）听觉训练 1、听觉器官 （1）耳的结构分：外耳、中耳、内耳三个部分。 （2）外耳和中耳起收集、放大和传导声波的作用，是传音部分。 （3）内耳起接受声波刺激，产生神经冲动的作用。 2、感音训练 （1）感受大自然的各种声响并做出反应。 （2）用听觉感受男声、女声、童声、老...