《嘎达梅岭》 翠英学校：刘晓敏 【教材】人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册 【教学内容】：
1 、欣赏歌曲《嘎达梅林》
2 、认识马头琴欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》 【教学目标】：1 、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并熟练演唱歌曲
2 、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息
3 、简单了解蒙古族相关的风俗、文化
【教学重、难点】 1
学生认识并欣赏马头琴演奏的“嘎达梅林” 2
能学会演唱歌曲 【课型】欣赏综合课 【教学准备】马头琴，多媒体课件
教学过程： 一、课前播放蒙古民歌《我从草原来》风光片
二、师生音乐问好
三、故事导入新课、交流蒙古族的风俗人情： 师：同学们课前我们欣赏的歌曲大家熟悉吗
它是那个民族的歌曲，你是怎么知道的
师：大家对蒙古族都有那些了解呢
谁来给我们大家介绍一下
（学生交流搜集到的有关蒙古族的风俗人情
） 师：同学们了解的可真不少，在刚才的歌曲中还有一样蒙古族乐器，同学们听出来了吗
四、讲马头琴的故事，认识马头琴
1 、认识马头琴
（课件出示马头琴图片）
师：马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器，因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名
它是蒙古族人民最喜爱的一种乐器，马头琴的声音非常好听，马头琴的琴声甘美、浑厚、悠扬、动听，表现了蒙古牧人的深沉情怀
马头琴的由来还有一个很动人的故事… … 2 、讲述马头琴的故事
（课件出示音话结合）
五、欣赏马头琴独奏曲《嘎达梅林》
师：也许是浸染了马的灵性，其音色空灵中有奇绝之境，感人肺腑
马头琴，尤可模仿马的嘶鸣，萧萧然，几可乱真
马语中常有悲声，而马头琴也如马语，深情悲悯之情，令倾诉者翻卷衷肠
有人曾经说过：对于草原的描述，一首马头琴曲的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神
这话十分贴切，当一首悠扬的马头琴曲在人们耳边奏响时，你
