《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》导学案VIP专享VIP免费

《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》导学案《龟虽寿》【教学目标】1知识与技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。2过程与方法：结合注释理解诗句的意思。3情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。学习重点：背诵诗歌，理解诗歌表达的思想感情。学习方法：诵读法【资料链接】1.作者简介曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。此诗约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”曹操说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。【预习准备】1、字音字意寿：竟：螣()蛇骥()：枥()：烈士：暮年：已：盈缩：但：养怡：永年：【重点学习】1、“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？2.整首诗表现了作者怎样的一种人生态度？【中考链接】7.曹操所云“养怡之福”指什么？（3分）8．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”表现了诗人怎样的精神气概？（3分）《白雪歌送武判官归京》【教学目标】：1、积累生字词，了解边塞生活，培养欣赏品味诗歌的能力。2、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。3、激发情感，发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。学习作者面对艰苦的生活环境而表现出的乐观昂扬的精神气概。【资料链接】1.作者简介岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。2.古诗中歌咏白雪的名句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四）》2、本文链接本诗是边塞诗的名篇佳作。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过特殊的环境背景描绘，衬托出送别之情，从一个侧面反映出西北边塞军旅生活情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”由眼前的景色而展开的联想。“忽”不仅表现边塞气象变化的神奇，且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。以梨花比雪，新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地的特有风光，...