目录1调查的目的及任务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22调查问卷。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33调查问卷分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。43.1实践能力分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。43.2创新能力(创新精神)分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。53.2.1批判、怀疑精神分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。53.2.2独立思考精神分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。63.2.3敢冒风险、勇于探索精神分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。64实践能力和创新能力的内涵。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。74.1实践能力的内涵。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。74.2创新能力的内涵。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。75实践能力和创新能力的特征及其种类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。85.1实践能力的主要特征和种类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。85.2创新能力的主要特征和构成。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。86大学生实践能力和创新能力的培养措施。。。。。。。。。。。。。。。91调查的目的及任务实践创新能力是民族进步的灵魂，是国家对高素质人才的最根本要求。对高等学校而言，积极建立、完善大学生实践能力培养的激励和约束机制，提高大学生实践能力，则是培养大学生实践创新能力的基础和关键。高等教育的根本任务是培养和造就大批具有创新精神和实践能力的高级专门人才。实践创新能力是创新精神和实践能力的有机结合，是促进人的全面发展和提高社会生产力的动力之源，是大学生综合素质的集中体现。知识经济时代对人才的根本要求就是具备实践创新能力。而积极建立、完善大学生实践能力培养的激励和约束机制，提高大学生实践能力，则是培养大学生实践创新能力的基础和关键。只有具备突出的实践能力，才能够在实践中总结经验，发现问题，寻求突破和创新。2调查问卷基于这一认识，我们小组在广州大学进行了问卷调查。在问卷调查的基础上，剖析了部分大学生实践创新精神的现状及其成因，初步探讨了大学生实践创新精神的培养途径，旨在为培养更多我校具有实践创新精神的人才。调查对象:广州大学在校本科生100人调查时间:2009年11月20日至12月13日关于大学生实践创新能力发挥状况的调查问卷1.作为大学生，你如何理解大学生的主观能动性？A积极的学习、生活态度B多实践，在实践中学习C发挥创新精神D以上全对2.在书本上遇到不会的问题时，你会A先标志好，等到上课时问老师B自己通过查资料等方法自己弄清问题C如果老师有讲就听，没讲就算了3你认为如何才能真正学好自己专业？A努力专研书本的理论知识B到与专业对口的公司实习，在实践中学习Ｃ理论与实践相结合４在大学里，你是否有做好自己的人生规划？Ａ有，并且好有信心能实施Ｂ没有，因为想到自己都做不到Ｃ想做，但是不知到如何入手５当你发觉自己现在有好多事情要做，特别忙时，你会Ａ感到好烦，抱怨老天为什么这样对自己Ｂ先做这一些，到时做不完再算Ｃ先挑重要的事情做，次要的事情摆在后面在做６如何看待教科书上的知识：Ａ从不怀疑，完全接受Ｂ有怀疑，但不去深究Ｃ有点怀疑但没提出来Ｄ怀疑并提出自己看法７如何看待听学术讲座。Ａ只记是什么，不问为什么Ｂ从来没想过提问题Ｃ有问题也不敢提出来Ｄ常常提问题８面对一个问题，当自己意见和别人意见不一致时，你会？Ａ放弃自己看法,力求和大家一致Ｂ再想想,也许是自己错了Ｃ怀疑他人错了,但没提出来Ｄ坚持自己的看法９爱和老师讨论问题的学生，你怎么看Ａ爱出风头，喜欢表现Ｂ不尊重老师Ｃ不讨人喜欢Ｄ有思想，有独立见解１０对于未知问题，你怎么看？Ａ先放那,等别人去Ｂ无动于衷Ｃ尝试提出不同的想法Ｄ有种强烈的探索冲动3调查问卷分析3.1...
