精品文档---下载后可任意编辑“自主探究”模式在农村思想品德课中的运用的开题报告一、选题背景和意义我国农村基础教育中，思想品德课是一个非常重要的课程，旨在培育学生正确的世界观、人生观和价值观。然而，由于课程内容较为抽象，学生难以理解和接受，因此，如何提高农村思想品德课的教学效果，是当前面临的一个重要问题。随着信息技术的不断进展，网络资源日益丰富，自主探究学习模式逐渐被广泛应用于教育领域中，这种模式可以促使学生主动学习，探究学习内容，提高学习兴趣和学习效果。因此，在农村思想品德课中引入自主探究学习模式，有望进一步提高学生的学习积极性和学习效率，促进其全面进展。二、讨论目的和方法本讨论旨在探究自主探究学习模式在农村思想品德课中的运用效果，通过实验和访谈等方法，分析学生对于自主探究学习模式的接受程度和学习效果，以及自主探究模式对于学生思考能力、创新能力和表达能力的提升情况。三、预期结果和贡献估计本讨论将对于农村思想品德课的教学改革提供有益的参考和借鉴，促进老师的自主创新和教学探究，为培育人才提供有力的教育支持。此外，本讨论的实验结果和调查数据有望为其他学科和领域提供有益的参考，推动教育领域的科学讨论和教育改革。
