精品文档---下载后可任意编辑“问题解决型”阅读教学设计及实施的开题报告一、讨论背景阅读在学习中占据着非常重要的地位。然而，很多学生在阅读中存在着各种问题，如对词汇、语法和语境的理解不足，对文章结构和逻辑关系的认知不清等。这些问题会影响到学生的阅读理解和学习成绩。因此，如何帮助学生有效地解决这些问题，提高他们的阅读能力和学习成绩，成为了当前教育领域一个亟待解决的问题。针对这个问题，很多学者提出了各种阅读教学方法，其中以“问题解决型”阅读教学方法得到了广泛的应用。这种教学方法强调学生在阅读过程中积极思考，通过提出问题、寻找答案和解释原因等方式来促进学生的积极参加和深化思考。这种方法不仅能有效提高学生的阅读能力和解决问题的能力，同时也能激发学生的兴趣和自主学习能力。二、讨论目的本讨论旨在探究“问题解决型”阅读教学方法在中学英语阅读教学中的应用及其效果。具体包括以下目标：1. 探究“问题解决型”阅读教学方法的理论基础和教学模式。2. 建构适合中学生的“问题解决型”阅读教学实施方案。3. 进行中学英语阅读教学实践，应用“问题解决型”阅读教学方法，探究其在英语阅读教学中的应用效果。4. 探讨“问题解决型”阅读教学方法的不足之处，并提出完善的建议和改进措施。三、讨论内容和方法1. 理论基础和教学模式的探究通过文献阅读和理论分析的方法，系统地探究“问题解决型”阅读教学方法的理论基础和相应的教学模式，并提出适合中学生的具体操作方法。2. 教学实施方案的建构根据“问题解决型”阅读教学方法的理论基础和教学模式，结合中学生的实际情况，建构适合中学生的“问题解决型”阅读教学实施方案。3. 中学英语阅读教学实践的实施采纳实验讨论法，对控制组和实验组进行中学英语阅读教学实验。控制组采纳传统的阅读教学模式，实验组采纳“问题解决型”阅读教学模式。通过实验数据的分析，探究“问题解决型”阅读教学方法的应用效果。4. 问题与建议的探讨结合实施过程和实验结果，分析“问题解决型”阅读教学方法的不足之处，并提出相应的建议和改进措施。精品文档---下载后可任意编辑四、讨论意义本讨论的实际意义在于：1. 探究“问题解决型”阅读教学方法的理论基础和教学模式，为英语阅读教学提供新的思路和方法。2. 建构适合中学生的“问题解决型”阅读教学实施方案，为老师在实际教学中提供可操作性和可操作性的参考。3. 阐明了“问题解决型”阅读教学方法在中学英语...
