《临床心理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：临床心理学英文名称：Clinicalpsychology课程类别：必修课学时：64学时学分：4学分适用对象:应用心理学专业考核方式：集中先修课程：普通心理学、发展心理学、社会心理学心理咨询与治疗、健康心理学、变态心理学二、课程简介临床心理学是关于人们心理健康的维持和援助的心理学分支学科，它运用心理学的知识和原理，帮助存在心理困扰的人纠正自己的精神和行为障碍，通过临床评估和临床干预指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力本课程以职业活动为导向，以心理咨询能力为核心强调心理咨询的的实际操作技能的训练。本课程的主要教学内容有初诊接待与资料的搜集整理，心理诊断与测量的技术；人格的理解与诊断；心理咨询与治疗的技术，教学中需配合助理心理咨询师的考核要求情况安排教学内容。三、课程性质与教学目的该课程是应用心理学专业必修课程，该课程是对心理咨询与心理治疗的全面综述。根据我校的情况在实际教学中应紧密配合心理咨询师考级内容展开教学。通过本课程的学习，要求学生掌握临床心理基础理论的有关知识，能够对人格作出较好的理解与诊断，掌握心理诊断与测量的技术以及心理咨询与治疗的基本技术手段，并且能够对临床心理学中的特殊专业有较好的认识，为走向工作岗位打下坚实的知识、技能和能力基础。四、教学基本内容及要求第一章心理诊断技能（一）教学基本要求诊断工作对咨询和治疗来说是充分和必要的先决条件，没有诊断咨询和治疗也就无从入手，误诊往往也是咨询和治疗失败的重要原因之一。心理咨询师在进行心理诊断时必须掌握诊断程序和常用方法，同时还要学会将诊断工作的主要内容和结果按要求整理行文。(1)掌握异常心理症状，能够区分病与非病(2)掌握心理诊断的分类标准(3)掌握神经症的诊断分类(4)能够根据求助者实际情况选择心理测验(5)能够对心理不健康状态进行分类诊断（二）教学具体内容(1)初诊接待与资料的搜集、整理(1.1)如何进行初诊接待(掌握)(1.2)摄入性谈话(重点掌握)(1.3)正确使用心理测验(掌握)(1.4)一般临床资料的整理与评估(重点掌握)(1.5)了解求助者的既往史，寻找有价值的资料((熟悉)(2)初步诊断(2.1)确定造成求助者心理与行为问题的关键点(掌握)(2.2)确定是否属于本职工作(重点掌握)(2.3)形成初步印象，分析一般心理健康水平(重点掌握)(2.4)一般心理问题的诊断(重点掌握)(2.5)严重心理问题的诊断(重点掌握)(2.6)提出心理评估报告((熟悉)（三）实践环节与课后练习一、心理问题分类：二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：四、神经症的判定：五、神经症与严重心理问题的鉴别：（四）教学方法与手段(1)心理诊断技能中初诊接待部分以演示或分组训练为主，初步诊断部分以案例分析为主。分阶段完成练习，对题目答案进行分析。(2)心理诊断技能是整个技能中最重要的部分。第二章心理咨询技能（一）教学基本要求本章学习和复习中应对每个技能的基本概念和使用注意事项有清晰的掌握，并在此基础上理解每种技术的主要内涵和使用方法。尤其一定要明确确定咨询目标的实施方法和指定咨询方案的基本技能。本章教学目标为：(1)学会建立咨询关系(2)掌握两类技术、两种疗法(3)能够识别和处理阻抗、移情（二）教学具体内容(1)建立咨询关系(1.1)尊重(掌握)(1.2)热情(掌握)(1.3)真诚(掌握)(1.4)共情(掌握)(1.5)积极关注(掌握)(2)制定个体心理咨询方案(2.1)确定咨询目标(重点掌握)(2.2)确定咨询方案(掌握)(3)个体心理咨询方案的实施(3.1)参与性技术(重点掌握)(3.2)影响性技术(重点掌握)(3.3)识别和处理阻抗(掌握)(3.4)识别和处理移情(熟悉)(3.5)阳性强化法(掌握)(3.6)合理情绪疗法(重点掌握)(3.7)阶段小结与效果巩固((熟悉)(3.8)咨询关系的结束(掌握)(3.9)咨询效果的评估(重点掌握)(3.10)案例记录整理与保管((熟悉)(3.11)咨询关系的匹配(掌握)(3.12)必要的转介(掌握)（三）实践环节与课后练习1、如何做到恰当地表达尊重2、热情体现在哪几个方面3、表达真诚时需注意什么4、使用共情时应注意什么？5...
