1青岛版小学科学四年级上册《水变咸了》教案【教学内容】青岛版小学科学四年级上册第二单元第一课【教学目标】1．能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。2．体验到科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；意识到学科可以改善人们的生活。3．知道水有溶解物质的特征；能定性地描述溶解变化；了解溶解在生活中的应用。【教学重难点】教学重点：知道水有溶解物质的特性；能定性地描述溶解变化；了解溶解在生活中的作用。教学难点：能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。【教具、学具】教师准备：水槽、烧杯、玻璃棒、食盐、高锰酸钾、实验记录单（每组一份）、多媒体课件学生准备：食盐、白糖、小苏打、面粉、食用油、味精、沙土【教学过程】一、创设情境，提出问题 1．同学们你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个故事。从前有个国王，他的王宫里有许多盐，但是他从来就不给大家吃。有的人就去偷运，但大多数都被逮到杀头。但有位从皇宫向外拉水的人，每天都能运到盐，分给大家吃，这个人是把到盐藏到哪里去了哪？预设：盐化了，盐粒变成很小很小的微粒跑到水里去了，所以看不见了。师：盐到哪去了？盐是怎样消失的？2．这一节我们就从水变咸了入手，来研究物质在水中的变化,相信同学们会从中找到其中的奥秘！（板书：水变咸了）二、小组学习，自主探究活动一：盐溶入水的实验，初步认识溶解。1．教师演示，学生观察老师做盐溶入水的实验并提醒学生注意看：刚才，同学们说出了自己的猜想现在老师把食盐放进这杯白开水中，再用玻璃棒按顺时针方向搅动，请同学们注意看！发生什么变化了？2．学生交流学生会争先恐后地发表自己的看法：盐化了；看不见盐了。3．学生猜想，初步了解溶解那么盐到哪里去了？（学生会回答：盐跑到水2里去了。）是真的吗？谁能下来尝一尝看看盐是不是在水里？（找一名学生上前品尝，并说出自己的看法：水是咸的，所以盐在水里）活动二：高锰酸钾溶入水的实验，进一步认识溶解现象。1．导入实验：师：食盐在水中的变化我们看不清楚，现在我们换用另一种特殊的药品——高锰酸钾,再来做刚才的实验，观察它在水中的变化是怎样的？预设：教师引导学生往两个方向、两个方面猜测：高猛酸钾会怎样；水会怎样。（指名说）2．制定方案：师：你的猜测很有道理，不过，...
