科目政治课题第一课第一框《原始社会的解体和阶级社会的演进》课时1 课时教学目标1. 知识目标：了解原始社会的特点及生产力与生产关系；知道私有制的产生和奴隶制生产关系的特点；理解社会主义终将取代资本主义2. 能力目标：掌握新封建社会生产关系和阶级剥削；掌握资本主义生产关系的产生、特点、建立的条件。掌握资本主义经济危机的原因3•情感、态度与价值观目标：深化对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必胜的信念！核心素养1. 政治认冋：通过学习本课，能够树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共冋理想而奋斗的信念。2. 科学精神：学会运用历史唯物主义的观点看问题。3. 公共参与：领会社会发展的不同阶段，投身到中国特色社会主义的建设中去。教学重难点教学重点：原始社会生产关系的特点；阶级和国家的产生；封建社会主要矛盾教学难点：资本主义经济危机的基本特征、表现及原因；社会主义终将战胜资本主义课前准备教具：1、常规教具：黑板、粉笔2、多媒体—、导入新课马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对人的本质下的一个经典定义：人是一切社会关系的总和。那么，我们能够从这个定义中得到社会性是人的本质特征。一代一代的人们常常思考的三个问题一一“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”，那么今天，我们就一起来思考一下，“我们从哪里来”，人类社会经历了哪些发展阶段？这些阶段又是怎样的？二、新课讲授（一）从原始社会到奴隶社会我们前面提到三个问题，第一个“我从哪里来”，那么同学们有没有思考过自己从哪里来呢？小时候我们常常问父母，父母总是说，我们是垃圾桶里捡来的，充话费送的？当然,现在我们能够从生物学知道我们是如何来的，那么人类到底是如何来的呢？女娲捏的？还是来自亚当和夏娃的神话故事？学生：讨论回答教师总结：人的出现大约在二三百万年前，有了人，就有了人类社会的历史。第一个阶段,便是原始社会阶段。1、人类的童年期一一原始社会材料一原始社会亦称“原始公社”“原始共产主义社会”。人类历史上第一个社会形态。人类产生的过程也就是原始社会形成的过程。它存在了二三百万年，是截至目前人类历史上最长的一个社会发展阶段。生产力极其低下是原始社会发展缓慢的根本原因。社会生产力的主要标志是使用石器工具。劳动的结合方式主要是简单协作，人们之间的分工主要是按性别、年龄实行的自然分工。人们单身无力同自然界进行斗争，为谋取生活资源必须共同劳动，从而决定了生产...
