第一周第 1 课美妙的小世界（欣赏）2 课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。3、能用线条描绘自己的发现和感受。教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。）3、兴趣点：发现的乐趣。教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。）五：板书设计板书：1 美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：第二周第 2 课壮观的大世界（欣赏）2 课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。）3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程一、课堂导入：1、探秘一：大象猜一猜：这是什么动物？。比一比：大象有多大？说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）2、板书课题：壮观的大世界二、课堂发展：1、探讨与想象（1）说说你们知道的大世界。（2）根据学生发言，引导探究他们发现的大物象。例如：“大树”、“大海”、“鲸鱼”、“沙漠”等。...
