精品文档---下载后可任意编辑《经济生活》探究式教学讨论的开题报告题目：《经济生活》探究式教学讨论一、讨论背景与意义《经济生活》是现代生活中不可或缺的一部分，而经济生活教育作为学生必修课程之一，旨在培育学生在经济生活中应有的观念和能力。但目前许多学生对经济生活的认知和实践能力还较为欠缺，主要表现在经济知识掌握不足、经济生活能力薄弱和经济素养不高等方面。这与传统的知识灌输式教育模式有一定的关系。针对现状，探究式教学模式能够培育学生的探究能力和实践能力，并促进学生对经济生活的敏感性和制造性思维的进展。因此，讨论《经济生活》探究式教学模式，对于提升学生的实践能力和经济素养具有重要的意义。二、讨论内容和方法1.讨论内容（1）探究式教学模式的概念和特征。（2）通过文献分析和比较，探讨传统教学模式与探究式教学模式的差异。（3）结合《经济生活》的教学内容，设计适合探究式教学模式的课程内容。（4）采纳问卷调查、观察法、访谈法等量化和质化方法，对探究式教学模式进行实证分析，包括学生掌握知识的水平、实践能力和制造力等方面。（5）通过教学实验进行教学改革实践，并对教育质量和教学效果进行评估和反思。2.讨论方法（1）文献讨论法：通过收集、整理、分析相关文献，探究探究式教学模式的理论和应用。（2）实证讨论法：通过问卷调查、观察法、访谈法等量化和质化方法，对探究式教学模式进行实证分析。精品文档---下载后可任意编辑（3）教学实验法：设计探究式教学模式的课程内容，开展教学实验，对教育质量和教学效果进行评估和反思。三、预期结果和考虑到的问题1.预期结果（1）探究式教学模式能够提高学生对经济生活的敏感性和制造性思维的进展。（2）实验教学结果能够反映出探究式教学模式相比传统教学模式在学生经济生活知识掌握、实践能力和制造力等方面的优势。2.考虑到的问题（1）探究式教学模式的实施需要学科老师具有新型教育理念、良好的教学态度和创新精神。（2）教材设计需要贴近生活、符合国家现行经济政策和体现经济学科的特点。（3）教学环境和教学设备需要改善，为探究式教学模式提供保障。四、讨论进度计划1.前期准备：对现有文献进行全面深化的阅读和分析，为设计教学实验提供理论支持。2.教学实验设计和开展：根据前期的文献分析和理论指导，设计探究式教学模式课程内容，并进行教学实验。3.实证分析：采纳问卷调查、观察法、访谈法等量化和质化方法，对探究式教学模式进行实证分...
