精品文档---下载后可任意编辑一名职前老师如何上好 Dying to Be Thin 一课的行动讨论的开题报告开题报告:一、讨论题目:《Dying to Be Thin》课程的教学设计与实施——以 XX 小学为例的行动讨论。二、讨论背景:随着社会经济的进展和科技的进步,人们的生活水平不断提高,同时也面临着诸多问题和挑战。其中,青少年肥胖问题已成为全球性的头号健康威胁之一,尤其在发达国家,青少年肥胖率呈现逐年上升的趋势。但与此同时,一些青少年为了减肥实行不健康的饮食习惯和减肥方式,轻则影响身体健康,重则导致生命危险。因此,如何引导青少年正确看待和处理肥胖问题,已成为当前教育领域亟待解决的问题。《Dying to Be Thin》是一篇关于青少年减肥的揭露文章,引发了人们对减肥方式的关注。多位讨论者认为,通过让学生在教育环境中了解和讨论这篇文章,可以有效地促进青少年正确看待和处理肥胖问题。故本讨论的背景即为探究在学校课堂中如何设计和实施《Dying to Be Thin》课程,帮助青少年正确认识减肥、保持健康。三、讨论目的:1. 了解学生对于肥胖问题的认知和态度。2. 探究《Dying to Be Thin》课程在学生中的影响。3. 设计并实施《Dying to Be Thin》课程,通过行动讨论的方式反复实施和调整。四、讨论内容和方法:本讨论将采纳定量和定性相结合的方法,以调查问卷、访谈和旁观记录为主要讨论手段,具体内容包括:1. 调查问卷:通过发放问卷的方式,了解学生对于肥胖问题的认知和态度,同时收集学生的基本情况。2. 访谈:对于讨论对象进行个别和集体访谈,探究他们对于《Dying to Be Thin》课程的认知、评价和建议。精品文档---下载后可任意编辑3. 旁观记录:在课程实施过程中观察学生的参加程度、表现和反应等,同时收集关键数据和信息。四、预期结果与意义:估计通过本讨论,可以深化了解学生对于肥胖问题的认知和态度,同时探究《Dying to Be Thin》课程在学生中的影响,并根据讨论结果反复实施和调整课程,最终达到预期的效果。此外,本讨论可以为教育实践提供有效的参考意义和借鉴经验,为学生的健康成长和进展作出更大的贡献。