精品文档---下载后可任意编辑【教学思路】本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多，那么南瓜的总数是不能变的.左边有 12 个南瓜，右边有 6 个南瓜，左边比右边多 12-6=6（个），我们把这多的 6个平均分成 2 份，每份就是 3 个，把其中一份中的 3 个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是 9 个.两只猴子竞赛摘桃，黄猴摘了 18 个，蓝猴摘了 12 个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢?【教学思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法.(1)假如桃子总个数不变，就在两堆之间调整；(2)假如桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少，或者把较少的一堆添加.第一堆桃子比第二堆多几个呢?18-12=6(个). 方法一：把多的 6 个桃分成两等份，每份是 3 个.所以第一堆给第二堆 3 个，两堆就同样多了.方法二：再摘 6 个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了. 方法三：把第一堆去掉 6 个桃子，两堆桃子数就同样多了.根据要求画一画.（1）第一行： 第二行：___________________________从第一行移 3 朵到第二行，两行的 就同样多.第二行应画（ ）朵 .（2）第一行：第二行：______________________第二行移 2 个到第一行，两行的就同样多.第二行应画（ ）个.（3）要使上行和下行的相差 4 个，总数不变怎样摆?【教学思路】（1）第一种想法：第一行有 10 朵小花，从第一行移 3 朵到第二行，两行一样多就是 10-3=7（朵），第二行原来的朵数就比 7 朵要少 3 朵，所以应该画：7-3=4（朵）第二种想法：第一行移 3 朵到第二行，两行的小花一样多，通过前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多 6 朵，第二行就是 10-6=4（朵）（2）这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方法.第一种想法：第一行有 7 个苹果，从第二行移 2 个苹果到第一行，两行的苹果一样多，这时第一行就有 7+2=9（个），第二行也应该有 9 个，而第二行原来的个数应该把给第一行的 2 个加起来，这样第一行就应该是9+2=11（个）第二种想法：从第二行移 2 个苹果到第一行，两行的苹果就同样多，2+2=4（个）可知第二行比第一行多 4 个苹果，第一行摆 7 个苹果，第二行应摆 7+4=11（个）（3）通过这个题使学生明确，从上行拿 1 个到下行，下行就比上行多 2 个，而不是 1 个.这样要使上下相差 4 个，就要从上面拿 2 个到下面，或者从下面拿 2 个...
