教育学考试重点知识第一章教育与教育学第一节教育的发展1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动
2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动
P13、现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4(1)
加强学前教育并重视与小学教育相衔接；(2)
强化普及义务教育并延长义务教育年限；(3)
普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；(4)
高等教育的类型日益多样化；(5)
学历教育与非学历教育的界限日益淡化；(6)
教育制度有利于国际交流
4、不同国家古代学校教育的形态(1)中国在夏代，就有了学校教育的形态
''夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之”中"校、序、庠、学"都是学校的名称
中国古代社会的六艺教育 P5 礼、乐、射、御、书、数
以礼、乐为中心(2)古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以(书)吏为师”P7(3)古代雅典教育的目的及特点：培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活 P7(4)古代斯巴达教育的目的及特点：培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉
P75、古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位
P86、近代教育的特点 P9(1)
国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；(2)
初等义务教育普遍实施；(3)
教育世俗化；(4)
重视教育立法，以法治教
7、二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化
P10第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
P111、历史上的教育学思想(1)中国古代的教育学思想孔子的教育教学思想 P11孔子(公元前 55
