小班跳房子教案VIP专享

小班跳房子教案【篇一：幼儿教案,跳房子】篇一：跳房子教案优秀教案版大班体育活动跳房子设计意图运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。3——6 岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。活动目标1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。活动准备四组九个格子的房子。大小脚印若干。活动重点控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。活动难点引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。活动过程一、激发兴趣，活动身体2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。二、引导探索，开展游戏1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。引导幼儿站到 1-6 号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。2、幼儿自由尝试跳房子教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。3、练习多种步伐跳房子幼儿练习分腿跳、并腿跳、侧身跳、单腿跳、空格跳。4、挑战脚与脚印重合跳房子(1) 幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。(2) 引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望并尝试。(3) 引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。(4) 调整后再次练习。5、评价小结。...