二年级学困生转化计划二年级学困生转化计划（一）一、指导思想为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据二年级学生的特点制定如下计划：二、学生名单：严世杰，吴小龙，吴家成，王兴，谭晶，涂品，周长航，周张祥，黄灿，李华天，三、学困生形成原因情况分析⑴ 后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。⑵ 后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。⑶ 后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。四、转化学困生措施⑴ 培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。⑵ 要用科学的方法教育后进生。⑶ 对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”诚心、爱心、耐心。⑷ 注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，锦上添花，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。⑸ 想方设法培养学具有坚强的意志。⑹ 辅导要及时。⑺ 家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相交流，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚决信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。二年级学困生转化计划（二）一、辅导思想为了抓好日常教学工作，在学期末能获得全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用得当而有效的方法。二、学困生形成原因情况分析父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不力教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折经受磨练，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人...
