精品文档---下载后可任意编辑中国近现代音乐教育制度(1937-1949)的开题报告题目：中国近现代音乐教育制度(1937-1949)讨论背景：在中国的历史上，20 世纪 30 年代至 40 年代是一个战争频繁的时期，国家面临着强敌侵略和内忧外患的困境。在这样的背景下，中国的音乐教育也受到了较大的影响。在开放中西沟通的同时，中国的音乐教育也在尝试与国际接轨。因此，对于这个时期的音乐教育制度进行深化讨论，不仅有助于我们了解中国音乐教育的历史渊源，而且还可以为今日的音乐教育提供实际的借鉴意义。讨论目的：本讨论旨在探究中国近现代音乐教育制度（1937-1949）的变迁及其对今日音乐教育的影响，并分析这个时期在音乐教育方面所做的一些尝试和改革。讨论方法：本讨论将采纳文献分析法和历史讨论法。文献分析法将用来搜集、整理和分析学术文献、历史文件和文艺作品等相关素材，以了解当时音乐教育制度的实际情况和变迁。历史讨论法则将用来分析当时社会、政治、经济及文化等方面的情况，以帮助我们更加理解当时音乐教育制度的背景和实施细节。预期讨论结果：通过本讨论，我们估计将获得以下讨论结果：1. 详细了解中国近现代音乐教育制度（1937-1949）的前因后果和变迁过程。2. 分析音乐教育制度对当时乐器工艺、作曲技术和音乐理论讨论的影响。3. 探究在那个时期所创办的一些音乐学院、音乐团体和音乐讨论机构，了解它们在音乐教育改革中所做出的尝试和贡献。4. 讨论这个时期对于中国音乐文化进展的影响，并解释这个时期的变革是否有助于今日中国音乐教育的进展。
