精品文档---下载后可任意编辑中外英语教材对比讨论——以中国和芬兰的高中英语教材为例的开题报告一、选题背景随着全球化进程的加速，英语作为世界上最为普及的语言之一，已经成为全球通用语言。英语教育的重要性也日益受到人们的重视，各国在英语教育方面花费大量的人力、物力、财力。目前，中国与芬兰的高中英语教育在教材编写、教学方法、学生评估等方面都存在巨大差距，对比讨论两国高中英语教材的异同，有助于深化了解两种教育模式的差异，并从中汲取有益的经验，有助于提高我国高中英语教育质量，培育国际化人才。二、讨论内容和目的本讨论旨在通过对比讨论中国和芬兰的高中英语教材的异同，探究中外英语教育的差异，挖掘各国教育教材的优点，有利于改善我国高中英语教育的现状，更好地服务于培育国际化人才。具体讨论内容如下：1.收集中国和芬兰高中英语教材，进行对比讨论，分析教材的分级、课程设置、重点难点。2.对比讨论中国和芬兰高中英语教学目标和教学方法，包括教学设计、教学手段、教学资源等。3.探究中国和芬兰高中英语学生评估方式和标准的异同。4.总结讨论结果，提出改进我国高中英语教育的建议。三、讨论方法本讨论将采纳文献调研法、比较分析法和实证讨论法。文献调研法：通过查阅相关文献，包括教材、课程大纲、教学设计方案、教学评估等资料，全面了解中国和芬兰高中英语教育的现状，便于比较分析和总结讨论结果。比较分析法：通过对比讨论中国和芬兰高中英语教材的内容、教学方法、教学目标、学生评估方式，发现两种教育模式的异同，总结出各自的优缺点。精品文档---下载后可任意编辑实证讨论法：通过调查调研，了解中国和芬兰高中学生对英语教育的评价及对教育改革的建议，收集数据，进行统计分析，为讨论结论提供支撑和证据。四、讨论意义本讨论通过对比讨论中国和芬兰高中英语教材的异同，对于推动我国高中英语教育的现代化、提高英语教育水平、促进国际沟通具有重要意义。首先，通过讨论发现中外英语教育的异同，有利于深化了解各个国家的教育模式和教学方式，了解不同文化下教育的意义，有助于我国高中英语教育的转型和创新。其次，讨论各国教材的优点和不足，并总结出有效的教学方法，可以帮助我国英语老师更好地设计教学内容和教学手段，提高教学质量和效益。最后，本讨论可以为中国高中英语教育的改革提供有益的参考意见，实现我国英语教育国际化的战略目标，培育更多的国际化人才，增强我国的国际竞争力。
