精品文档---下载后可任意编辑中学语文古典诗歌审美教学探究的开题报告一、讨论背景及意义在中学语文教学中，古诗词是语文学科的重要内容之一。古诗词不仅包含丰富的情感、思想和文化内涵，而且具有优美的韵律和语言表现力，是中华文化的精髓之一。然而，由于现代学生的阅读习惯和审美观念的变化，中学生对于古典诗歌的审美意识不断下降，甚至产生了厌恶、抵触的情绪，导致老师教学效果不佳。因此，本讨论旨在探究中学生古典诗歌的审美教学，希望通过有效的教学方法和手段，提高学生对于古典诗歌的欣赏能力和审美素养，增加其对于古诗词的兴趣，促进其对于中华文化的认识和理解。二、讨论内容和目标本讨论将以中学古典诗歌为讨论对象，旨在探究古典诗歌审美教学的有效途径和方法，主要讨论内容包括：1、中学生古典诗歌的审美意识及其教学特点分析。2、古典诗歌审美教学方法的探究和应用，包括课堂讲授、互动式学习、诗歌赏析、创作与表演等。3、古典诗歌教学评价及其指标体系设计，包括学生对古典诗歌的兴趣度、理解程度、欣赏、表达等方面的评价。通过以上讨论，本讨论旨在达到以下目标：1、深化探究中学生对于古典诗歌的审美意识，了解其审美需求和情感表达，为教学规划提供基础。2、设计有效的古典诗歌教学方法，提高学生的审美欣赏能力和文学素养，激发其对于文学的兴趣。3、建立科学合理的古典诗歌教学评价指标体系，准确反映学生的语文素养及能力水平，为教学改进提供有效的参考。三、讨论方法和步骤本讨论采纳以下讨论方法和步骤：1、文献资料法：通过查阅相关文献及资料，了解国内外关于古典诗歌审美教学的讨论现状和教学经验，为本讨论提供理论依据。精品文档---下载后可任意编辑2、问卷调查法：采纳问卷调查的方式，了解目标学生对于古典诗歌的意见、需求与情感表达，为教学设计提供基础。3、实验讨论法：通过进行实验讨论，验证所设计的古典诗歌审美教学方法的实效性和可行性，提供教学改进的依据。四、预期结果通过本讨论，预期达到以下结果：1、深化了解中学生古典诗歌的审美需求和情感表达，为教学设计提供基础和指导。2、建立有效的古典诗歌教学方法和手段，增强学生的古典诗歌审美能力和文学素养。3、设计合理的课程评价指标体系，准确反映学生的语文素养及能力水平，为教学改进提供参考。五、讨论意义本讨论对于古典诗歌审美教学具有一定的意义：1、深化探究中学生对于古典诗歌的审美意识，为老师教学教改提供理论和实践指导。2、...
