精品文档---下载后可任意编辑中学语文阅读课程中语用学知识的筛选及呈现讨论的开题报告开题报告一、选题的背景和意义作为学生在中学语文学习的一个重要组成部分，阅读课程对于提高学生的语言表达和理解能力有着至关重要的影响。语言是人类沟通的重要工具，语言的运用在阅读中占有重要的地位。而对于如何筛选出适当的语用知识，并将其呈现在阅读课程中，需要有一个系统的讨论和深化的探讨。因此，在中学语文阅读课程中语用学知识的筛选及呈现讨论具有重要的背景和意义。二、讨论目的和内容：讨论目的：本讨论旨在深化探究中学语文阅读课程中，如何有效的筛选出合适的语用学知识，并将其呈现在课堂教学中。通过该讨论，旨在使中学语文老师更好的掌握语用学知识筛选和呈现的方法和技巧，并提高教学质量。讨论内容：1. 语用学知识的概念、分类和体系2. 语用学知识在中学语文阅读课程中的作用分析3. 语用学知识的筛选原则和方法讨论4. 语用学知识在中学语文阅读课程中的呈现形式和方法探讨三、讨论方法和途径：1.文献资料法：收集并整理有关语用学知识在中学语文阅读课程中筛选和呈现的相关文献资料2.访谈法：通过访谈老师和学生，了解他们对于语用学知识筛选和呈现的情况以及意见和建议。四、预期效果：1. 探究出适合中学语文阅读课程的语用学知识筛选和呈现方法和技巧。2. 增强中学语文老师对于语用学知识筛选和呈现的认识和掌握。精品文档---下载后可任意编辑3. 提高中学语文阅读课程教学质量，增强学生语言表达和理解能力。五、进度计划：1. 前期调研与文献资料的搜集整理（2 周）2. 访谈并分析访谈结果（2 周）3. 进一步深化讨论有关语用学知识筛选和呈现的相关问题（3 周）4. 撰写讨论报告并对策略进行汇总和综合（2 周）六、预期结论：1. 通过本讨论将深化阐述中学语文阅读课程中语用学知识的重要性，以及语用学知识的筛选原则和方法，进一步提高老师的教学质量。2. 为中学语文阅读课程中语用学知识的筛选和呈现提供有实际操作性和指导性的建议和思路。3. 提高学生对于语言应用的理解和应用能力，从而提高他们的语言沟通能力和思维能力。
