精品文档---下载后可任意编辑义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的关系的开题报告一、讨论背景近年来，在我国未成年人犯罪、校园欺凌等问题频繁发生，引起了社会各界的广泛关注。义务教育阶段是未成年人思想意识形成和道德人格塑造的重要阶段，如何加强义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的关系，已成为当今社会迫切需要解决的问题。二、讨论目的本讨论旨在探讨义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的关系，旨在从学校的角度，了解学校如何运用教育手段与方法，加强未成年人的道德人格培育，进而促进未成年人德智体美全面进展，为构建和谐社会提供理论借鉴。三、讨论方法本讨论采纳文献综述法和实证讨论方法相结合的方式进行探讨，文献综述法包括对国内外相关文献的查阅与分析，实证讨论方法包括对学生、老师和家长进行问卷调研，并对数据进行统计学分析。四、讨论内容本讨论将围绕以下方面展开讨论：1.义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的概念及相关理论讨论。2.现有义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的情况，主要通过对一些典型学校的调查、分析和总结来进行探讨。3.分析义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育存在的问题，并提出改进建议。4.探讨老师在义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育中的作用及教育方法。五、讨论意义本讨论旨在加深对义务教育阶段学校教育与未成年人道德人格培育的理论和实践认识，为学校和教育部门提供将来改进教育政策和措施的基础性参考。此外，本讨论还有助于加强社会对于义务教育的关注，推动义务教育阶段的深化进展，促进构建和谐社会的实现。
