精品文档---下载后可任意编辑乌海市城乡初中学生英语学习策略调查讨论的开题报告一、讨论背景英语是世界上最为广泛使用的语言之一，具有重要的国际沟通作用。随着中国与世界接轨的加快，英语学习也成为了学生必修的课程之一。学生英语学习的成效不仅直接关系到个人未来的进展，也关系到国家在国际上的竞争力。然而，在城乡初中学生中，英语学习成效存在差距，有些学生虽然学习成绩不错，但不能实际应用；有些学生则徘徊在英语学习的边缘，成绩不理想。因此，本讨论旨在探究城乡初中学生英语学习策略及影响因素，以提高学生的英语学习成效。二、讨论的意义本讨论的意义在于：1.了解城乡初中学生的英语学习策略及影响因素，为制定针对性的英语教育策略提供依据；2.促进学生的英语学习，提高学生在国际沟通中的竞争力；3.增强学生的自主学习能力，培育学生的学习兴趣和学习习惯。三、讨论内容与方法本讨论主要包括以下两个方面：1.城乡初中学生英语学习策略的调查讨论。通过问卷、访谈等方式，探究城乡初中学生英语学习策略的种类、使用频率等情况，并分析不同学生群体间存在的差异。2.城乡初中学生英语学习策略的影响因素讨论。通过文献资料分析、统计分析等方法，探究学生个人因素、家庭背景、学校环境等因素对英语学习策略的影响情况。本讨论采纳问卷调查、访谈、文献资料分析、统计分析等方法，进一步分析不同学生群体间的差异及影响因素。四、预期成果本讨论的预期成果包括：1.梳理城乡初中学生英语学习策略，得出不同学生群体间的差异；精品文档---下载后可任意编辑2.探究影响城乡初中学生英语学习策略的因素，为提高学生的英语学习成效提供依据。五、讨论计划本讨论拟于 20XX 年 X 月至 20XX 年 X 月进行，具体安排如下：第一阶段：文献调研，梳理相关讨论现状，制定调查问卷，计划采访学生、家长和老师。第二阶段：实地调查，通过问卷、访谈等方式，猎取数据，并进行初步分析。第三阶段：统计分析，利用 SPSS 等统计软件对数据进行量化分析并进行柿子分析。第四阶段：撰写论文，将调查讨论的结果进行整理、编写，撰写一份符合学术法律规范的硕士论文。六、论文结论通过本讨论，可以了解到城乡初中学生的英语学习策略及影响因素，对学生的英语学习成效具有重要意义。特别是对提高城乡中学英语教育质量、促进学生英语学习的的效果，具有一定的启示作用。如能够利用讨论成果诱发高效的英语教育策略，使学生更加自信的迎接英语学习，将会大大提高英语教育的实效性。
