识读轴类零件图 教学设计VIP免费

任务一：识读轴类零件图数车模块共22课时本任务是第1—2课时教学目标知识与技能1、了解铸造零件的工艺结构。2、掌握机械加工零件的工艺结构。过程与方法通过识读简单的轴类零件图，明确零件图的内容和读图步骤，学会识读倒角、螺纹退刀槽等工艺结构。情感态度与价值观1、学会透过现象抓住事物的本质。2、养成按部就班、按照程序做事的习惯，做事要坚持到底，不要半途而废。教材分析教学重点零件图的读图步骤和机械加工零件的工艺结构教学难点铸造零件的工艺结构教学关键问题引导、学生探究、归纳总结课型新授课教法任务驱动、自主探究、直观演示、启发引导、归纳总结学法观察法、练习法、讨论法、归纳教具多媒体课件、往届学生的加工工件完成目标的教学过程及教学内容双边活动及教法运用组织教学：组织学生进入教室，查勤，准备上课。知识准备：提前布置学生预习零件图的内容和读图步骤。任务引领：分组探究：读图步骤：1、读标题栏零件名称为()，材料为()，绘图比例是()。2、分析视图，想象形状该零件有（）个视图，结合尺寸标注可知为回转体零件，由四段（）组成。3、分析尺寸，知道大小四段圆柱的直径分别为（）mm，（）mm，（）mm，（）mm，轴向长度都是（）mm。标注尺寸的起点即尺寸基准，该图中有两个尺寸基准，即轴向基准和径向基准，轴向基准为（），径向基准为（）。4、分析技术要求，明确加工质量想一想：C1表示什么含义？任务链接：零件的工艺结构（一）机械加工零件的工艺结构1、倒角和倒圆为了去除零件的毛刺、锐边和便于装配，在轴或孔的端部，一般都加工成倒角；为了避免应力集中而产生裂纹，在轴肩处往往加工成圆角的过渡形式，称为倒圆。看一看：倒角在标注时有何特点？课件展示本节课的任务，教师引导学生运用基本几何体和组合体的读图学生读图，并将答案填写在学案上，不懂的以小组为单位讨论交流，教师归纳总结零件图的内容和读图步骤针对小组的探究情况，教师做出评价，并指出阶梯轴中的倒角，导入工艺结构的知识。教师设疑：轴类零件中为什么要加工出倒角？大家在日常生活和生产中哪些地方见过倒角？学生观察：倒角的标注有归纳总结：45°倒角：按“宽度×角度”注出或简化为Cn的形式，例如：C2=2×45°30°或60°倒角应分别注出角度和宽度。2、螺纹退刀槽和砂轮越程槽在切削加工中，特别是在车削螺纹和磨削时，为了便于退出刀具或使砂轮可以稍稍越过加工面，常常在零件的待加工面的末端，先车出螺纹退刀槽或砂轮越程槽。标注时一般按（）×（）或（）×（）注出。⒊钻孔端面作用：避免钻孔偏斜和钻头折断。⒋凸台和凹坑作用：减少机械加工量及保证两表面接触良好。何意义？学生牢记Cn的含义，这种标注形式比较常见。展示往届学生加工的工件，观察哪是倒角？哪是退刀槽？并思考为什么要加工退刀槽？退刀槽的标注含义是什么？教师简单介绍钻孔端面、凸台和凹坑等结构，学生了解即可。3、90°凸台凹坑凹腔凹槽接触加工面（二）铸造零件的工艺结构⒈铸造圆角铸件表面相交处应有圆角，以免铸件冷却时产生缩孔或裂纹，同时防止脱模时砂型落砂。⒉起模斜度铸件在内外壁沿起模方向应有斜度,称为起模斜度。当斜度较大时，应在图中表示出来，否则不予表示。⒊铸件壁厚任务解读：教师简单介绍，学生了解学生阐述生活中哪些现象与起模斜度类似？学生观察何为壁厚均匀？缩孔裂纹起模斜度缩孔壁厚均匀壁厚不均匀壁厚逐渐过渡该零件只有一个视图，结合尺寸标注可知为回转体零件，由四段圆柱组成。四段圆柱的直径分别为φ28mm，φ22mm，φ16mm，φ10mm，轴向长度都是10mm。轴向基准为φ10圆柱的右端面，径向基准为中心轴线。任务练习：1、一幅完整的零件图应包含（）、（）、（）和（）四部分。2、为了去除零件的毛刺、锐边和便于装配，在轴或孔的端部，一般都加工成（）；为了避免应力集中而产生裂纹，在轴肩处往往加工成圆角的过渡形式，称为（）倒圆。3、C1表示是（）。4、机械加工零件的工艺结构有（）、（）、（）和（）。5、常见铸造零件的工艺结构有（）、（）和（）。6、退刀槽的标注2×0.5,2表示（），0.5表示（）。2×φ20，2表示（），φ20表示（）。任务反思：...