精品文档---下载后可任意编辑土木工程学院给排水工程与科学 13 级于佳馨学号；1308070039前言众所周知，科教兴国是我国现代化建设的战略方针，少年强者国强是从古人都明白的道理，而创新是生产力进展的决定性因素
恰恰进行科学教育与实践创新的人才，就是大学老师
我是于佳馨，性别女，来自河北唐山，普通家庭出身，现就读于贵州大学土木工程给排水科学与工程专业
上幼稚园的时候我就喜爱画画，那时候当一个美术老师的梦想就在我心中慢慢萌芽
后来随着学习的不断深化每个阶段都遇到优秀的老师，让我感觉到老师是一个有爱的职业，并对它产生了浓厚的兴趣
传统填鸭式的教育，把学生当作做题的机器，而老师则缺少了对学生的引导和创新能力的培育
每一次看新闻报道，我感受自己自主创新能力不足时，我国大学与国外大学的差距时，都会引发我对自己的思索，对教育的思索，更让我对大学老师产生了极强的兴趣
记得爱因斯坦说过，不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人
所以现在读大学，我尽全力的丰富我自己的知识，希望有朝一日成为一个‘‘授之以渔’的大学老师老师，真的使我的学生受益
目录一认识自我二职业探究三决策行动四调整方案五结束语一认识自我1 人生中的转折点1
）初一考得唐山市路北区第 30 名的成绩小学升入唐山市第十二中学之后，一直努力读书，但我一直认为自己只是一个平凡的学生，直到初一下学期末，考到全市 13 名，我发现原来我也是有能力考好的，那时我的自信心就增加了许多2）高一期末的年级倒数，爷爷生病初中努力三年终于以优异成绩考入唐一，并且名列前茅
那时大家都说，上了唐一，重点大学就没问题了，所以我开始放松沾沾自喜，在高一期末考了年级倒数，而且同时爷爷在生病，看到爸爸妈妈心力交瘁的样子，我很惭愧而且心理落差很大，于是奋起直追，第一次感觉到，人不能只为自己而活，人真的不能随意放纵自己
3）大一在 13 级土木工程学
