ABO600600精品文档---下载后可任意编辑力的合成【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4、 知道合力的大小与分力间夹角的关系。5、 初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。【方法指导】自主探究、沟通讨论、自主归纳【学习过程】任务一、复习力的图示1.回忆画力的图示的步骤和操作要点.（小组讨论）2.假如一物体放在水平面上受重力 6.5N,受水平向右的拉力 5.0N,试着画出力的图示.任务二、合力和分力1、 举例说明什么是合力?什么是分力? (小组内尽量多举例,讨论汇总)思考:一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？（你能回答吗？）2.什么是力的合成?任务三、实验探究求合力的方法（参阅教材 62 页，同学们分小组讨论，抓住合力和分力效果相同这一关键）(提示)1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么? 2、看一下两只弹簧秤的示数之和是不是等于一只弹簧秤的读数实验结论：力的平行四边形定则:任务四. 力的合成的计算 1例题 1：力 F1＝45 N，方向水平向右，力 F2＝60 N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．（作图法和平行四边形定则两种方法求解；不会的可以参考教材 63 页）（拓展）1.假如改变两个力之间的夹角，将两个力之间的夹角改为 60‘和 120’，则合力分别是多大? 学生作图求解（小组讨论）2、两个力的合力范围？思考：3、合力一定大于任何一个分力吗？任务五. 力的合成的计算 2例题 2：如右图所示，两根相同的橡皮绳 OA，OB，开始时夹角为 00，在 O 点处打个结，吊一重为 50N 的物体后，结点 O 刚好位于圆心 O 处，今将 A，B 分别沿圆周向两边移至 600位置，欲使结点仍在圆心 O 处，则此时结点处应挂多重的物体？（小组讨论）1、根据我们上面的计算，在两个分力大小不变的情况下，改变两个分力的夹角，合力怎样变化?结论：任务六. 多个力的合成思考：前面学习的都是两个力的合成，假如是三个力或者三个以上的力的合成，应该怎样进行处理?做一做：（A 级）1、两个共点力的大小分别为 8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）A.0N B.4N C.10 N D.15 N（B 级）2．有两个互成角度的共点...
