精品文档---下载后可任意编辑一、想一想，填一填。考查目的：利用直观图呈现用加法算式引出减法算式,考查对加减法逆运算的理解,同时学会利用“想加算减法”的一种退位减法。解析：根据图示，可以列出四个算式。在这只出现部分数字，只要求列出两道算式，让学生根据提示列式，为新知巩固奠定基础。这类习题与教材的上册一图四式相呼应，便于学生理解。二、圈一圈，算一算。考查目的：让学生结合直观图形先 10 个圈一圈，再算剩余数。让学生感受“破十法”的应用，呈现自己的思维过程。答案：略解析：根据题意，先圈 10 个中的 9 个，剩余的图形与右边图形组成的数就是结果。三、11－9= 14－9= 15－9= 17－9= 11－1－8= 14－4－5= 15－5－4= 17－7－2= 考查目的：脱离直观图，逐步提高对学生的要求。让学生通过计算比较“破十法”和“平十法”两种方法，体会算法多样化带来的正确和快捷，以便自己在计算时选择熟练方法计算。答案：第一行结果依次为：2、5、6、8；第二行结果依次为：2、5、6、8.解析：根据上下两组算式，让学生比较，体会算法多样化，可以根据自己喜爱的方法提高计算正确率。四、看图列算式。考查目的：让学生分析图中的信息和问题，提高学生看图列式的能力。同时让学生初步建立集合思想的意识。答案：17-9=8 14-9=5解析：题 1 用总数 17 去掉右边外面的 9 个，得到左边篮子里 8 个；题 2 用总数 14 枝减去右边外面的 9 枝就得到右边盒子里还有 5 枝。此题培育学生识图能力的同时，利用所学知识解决生活中的问题。五、跳木桩。考查目的：让学生巩固十几减九的计算方法，逐渐熟练新旧，提高计算能力。同时可结合白兔和灰兔两行的计算结果发现规律。答案：白兔的四道题结果依次为 2、4、6、8；灰兔的结果依次为 3、5、7、9。解析：在计算的时候让学生观察算式和结果的变化规律。六、解决问题。电车里坐了 18 人，到前方站下车 9 人，车上还有多少人？考查目的：通过练习让学生结合生活经验，列出算式。体会所学知识的价值，并提高解决实际问题的能力。答案：18-9=9 15-9=6解析：题 1 结合生活中坐车的情境，用原车人数减去下车的人数，就是现在车上的人数。题 2 利用学生感兴趣的动物情境图，激发学生思考的欲望。用总数 15 条减去吃掉 9 条，就是剩下的 6 条。让学生理解求比原来少的数一般的计算方法。精品文档---下载后可任意编辑考查目的：让学生读懂信息和问题，根据理解，通过画...
