精品文档---下载后可任意编辑传承与创生：少数民族文化与基础教育课程整合讨论——以龙胜各族自治县 M 校为例的开题报告题目：传承与创生：少数民族文化与基础教育课程整合讨论——以龙胜各族自治县 M 校为例摘要：随着经济的进展和人口的流动，少数民族文化的传承已成为一个紧迫的问题。本讨论旨在探讨如何整合少数民族文化与基础教育课程，以促进少数民族文化的传承和进展。本文以广西壮族自治区龙胜各族自治县某中学为例，通过实地调研和问卷调查，分析少数民族学生在基础教育课程中所面临的问题和挑战，探讨少数民族文化在基础教育课程中的整合与创新，提出一些可行的建议，以期为促进少数民族文化传承和基础教育水平提高提供参考。关键词：少数民族文化；基础教育课程；整合；创新；龙胜各族自治县一、讨论背景与意义随着经济的进展和人口的流动，少数民族文化的传承已成为一个紧迫的问题。基础教育是少数民族文化传承的关键环节之一。然而，当前少数民族学生的基础教育水平和文化传承面临着一些问题和挑战，比如传统文化知识的减少，文化自信心的缺乏等。因此，如何整合少数民族文化与基础教育课程，以促进少数民族文化的传承和进展，是一个亟待解决的问题。本讨论旨在探讨少数民族文化与基础教育课程的整合与创新，以期为促进少数民族文化传承和基础教育水平提高提供参考。二、讨论对象和方法讨论对象：广西壮族自治区龙胜各族自治县某中学讨论方法：实地调研和问卷调查实地调研：通过观察和访谈，了解学校的基础教育课程设置和少数民族文化传承情况。问卷调查：针对学校的少数民族学生开展问卷调查，了解他们在基础教育课程中所面临的问题和挑战，以及对少数民族文化在基础教育课程中应用的看法和期望。三、讨论内容和重点（一）基础教育课程和少数民族文化精品文档---下载后可任意编辑1.基础教育课程的整合和创新2.少数民族文化的特点和传承方式（二）龙胜各族自治县 M 校的基础教育课程设置和少数民族文化传承情况1.基础教育课程设置的情况2.少数民族文化传承情况（三）基础教育课程中的少数民族文化整合与创新1.文化素养教育的整合与创新2.地方文化教育的整合与创新（四）促进少数民族文化传承和基础教育水平提高的建议1.优化基础教育课程设置2.加强师资队伍建设3.建立多元化文化沟通平台四、讨论预期成果1.明确少数民族文化与基础教育课程整合和创新的意义和价值；2.了解龙胜各族自治县 M 校基础教育课程设置和少数民族文化传...
