精品文档---下载后可任意编辑促进高职学生英语四级成绩提高的策略及方法促进高职学生英语四级成绩提高的策略及方法 通过对学生英语四级成绩提高的策略及方法的讨论与分析，浅析如何帮助学生培育良好的学习习惯，总结出适合英语四级考试的学习策略及方法，提高自己的四级考试成绩，并最终达到通过的目的
学习策略 学习方法 英语教学 培育 提高 通过目前高职教育已被社会广泛认可，但是高职英语教学的教学目的、教学模式、课程定位、课程标准、课程功能等都在讨论和探究实践中，尤其是基础课程的“够用”原则在一定程度上限制了英语教学
在学生水平方面，学生英语基础参差不齐、缺乏英语学习动力；社会要求方面，企业及就业单位认为学生考 425 分以上是通过大学英语四级的标志
在有限的学习时间内，学习策略和学习方法对于提高学生学习成绩，进而通过大学英语四级考试，就显得非常重要了
那么，对于英语四级考试成绩的提高，我们应弄清以下几个问题：第一，什么是学习策略和学习方法
对这一问题，不同领域的专家们的定义不尽相同
《英语课程标准》中指出：学习策略指学生为了有效地学习和进展而实行的各种行动和步骤
学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异
在英语教学中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采纳科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础
简单来说，学习策略解决的是“学习中何时如何做”的问题
第二，如何培育学习策略及方法
学生是学习的主体，因为学生存在差异性，所以表现出不同的学习策略和方法
其中，优秀生一般掌握较好学习方法，比如有规律的记忆单词、周期性的背诵课文等
成绩普通的学生对待学习的态度较随意
一般不太讲究学习方法
比如记单词，大部分是依靠死记硬背，枯燥的学习方式让学生在常年累月的学习中慢慢失去学习兴趣，导致成绩不尽如意
这种情况在学生中很普遍
