精品文档---下载后可任意编辑一、教学目标 1、知识与技能（1）认识定滑轮和动滑轮
（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
（3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系
2、过程与方法（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来讨论问题的方法
（2）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法
3、情感态度与价值观（1）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会进展的作用
（2）对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关怀生活、生产中有关滑轮的实际应用
（3）具有利用简单机械改善劳动条件的愿望，初步认识科学技术对人类社会的作用
二、课时安排2 课时三、教学重点讨论定滑轮和动滑轮的特点
四、教学难点滑轮组的装配及省力情况
五、教学过程（一）导入新课 【图片展示】由“想想议议”漫画的引入引发学生对滑轮的使用提出猜想：（1）小男孩为什么被吊上去了
（2）滑轮怎么用呢
这个滑轮的使用省力吗
（3）生活中那些地方用到了滑轮呢
（板书课题）（二）讲授新课展示教科书中旗杆和起重机的图片，提问：下面两个滑轮在使用上有什么不同呢
看图，思考并回答：国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动
给出定滑轮、动滑轮的定义：我们把不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮
我们把随着物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮
演示实验老师演示定滑轮、动滑轮试验，将数据填入表中
实验步骤：① 拿起并竖直拉住测力计，使绳子保持平行
② 竖直匀速拉动绳子，使钩码的上表面由 5cm 升高到 10cm，即升高 5cm，测出弹簧测力计移动的距离
请同学们结合实验，思考以下问题：（1）使用定滑轮、动滑轮的好处是什么
（2）使用定滑轮、动滑轮可以省力（费劲）吗
（3）使用定滑轮、动滑轮可以省动力作用点移动的距离吗
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